张颖

摘要：随着市场经济的发展，国企体制改革正在不断推进。本文阐述了国企转岗职工思想教育及技能培训的重要性和特点，通过转变职工思想、落实技能培训、加强宣传教育、坚持以人文本以及渗透创新理念几个方面着重探讨了转岗职工思政与技能培训的具体措施，旨在为相关工作人员提供理论性的参考依据。

关键词：国企；转岗；思想教育；技能培训

现阶段，产业结构的调整和市场竞争的压力给国有企业带来了强烈的冲击，为适应市场发展形势，完善内部人员配置结构，职工转岗成为了企业改革的必然趋势。人力资源作为人才供应原动力应发挥其作用，重视转岗职工思想的引导和技能的培训，激发其在岗位上的积极性和主动性。

一、国企转岗职工思想教育与技能培训的重要性

国企转岗的根本原因在于适应社会发展，转岗既能在公平合理的竞争机制中激发员工的内在动力，又能优化岗位配置，完善企业内部结构，能有效推动企业的良性发展，提升企业市场竞争力，因此国企需要科学调配职工，降低成本，发挥人力资源的最大价值。但在此环节容易造成职工心理波动，同时适应全新的工作形式需要专业技能的支撑，所以开展思政教育和技能培训是职工转岗的必然要求，目的是使员工对企业更有归属感，以饱满的热情投入到工作岗位中，掌握理论知识和专业技能，为以后的工作打好基础。

二、国企转岗职工思想教育与技能培训的特点

国有企业转岗教育培训的特点主要体现在以下几个方面：

首先，目的性。转岗教育应从实际工作入手确定目标，有针对性的开展培训教育工作，切勿盲目执行。思想教育应以人为本，技能培训应从岗位内容出发，确保培训目标的实效性。

其次，操作性。内部人员调动相比于新员工招聘省去了大量的岗前培训时间，成本相对较低，所以应确保培训的操作性，使职工在最短的时间内适应新岗位。

再者，即时性。若培训教育时间过长会影响到企业正常运营，所以应将时间控制在合理范围内，务必在规定时间内完成培训内容，节省时间成本，提高教育效率。

最后，思想性。转岗职工在情绪和心理上容易出现波动，消极态度对培训效果和工作状态都会产生负面影响，因此思想教育应作为培训的核心，引导员工积极乐观的面对新工作环境，提升整体培训质量和效率。

三、国企转岗职工思想教育与技能培训的具体措施

转岗培训的重点是从职工的认知能力、工作态度、专业知识和实践技能入手，满足新岗位的基本需求，通过多样化的培训教育发掘员工的内在潜力，加强实操训练，灌输生产理论，明确教育重点，促进理论知识与实践技能的融合，保证教育培训的实效性。

（一）结合实际转变思想

国企要落实转岗职工思想的引导和教育，使其树立正确的职业观和价值观，对待新挑战应积极主动，克服环节中的困难。在转岗环节中，职工情绪波动的原因主要在于：其一，新旧岗位对比造成心理的不平衡；其二，薪资变动导致的生活压力；其三，新环境出现的不适应性。思想教育应从实际情况入手，将国有企业转岗形势和职位配置情况提前传达给职工，提高其对企业改革和市场结构的认知，转岗是新时期企业发展的必然趋势，国企职工应乐观面对，以企业大局为重，结合自身实际选择胜任职位[1]。

（二）落实技能专项培训

教育阶段应健全管理机制，满足国有企业的发展需求，重点培养全面发展的高素质人才，确保培训内容的实用和精练。专项培训应将理论与实践相结合作为核心理念，从市场经济形势的角度出发，使员工的竞争能力得到增强。当前形势下，企业改革和转岗成为了发展常态，所以培训教育也应保持长期规范化状态，为内部职工提供良好的学习平台，既要注重转岗前培训，又要加强上岗后培训，在日常专项技能培训中深化转改思想，推动企业发展。

具体培训方法有：开展讲座、专项会议、职工互动、定期考核、网上培训等，多样化教育形式能激发员工的好奇心和求知欲，避免其出现抵触心理和不良情绪。在培训过程中应进行定期考核或不定期抽查，以此来提升员工学习效率。传统培训方法创新性不强，可配合网络技术开展培训活动，强化岗位知识的灌输。职工可通过电子设备随时随地了解相关内容，打破了教育培训在时间和空间上的双重局限性。除此之外，理论培训应与实践相结合，国企应引导职工深入到工作岗位中，将掌握的理论知识应用到实际岗位中，防止培训与应用脱轨，为职工的发展提供专业保障。

（三）提高政策宣传水平

国有企业转岗工作应强化有关政策的宣传和落实，提高职工的认知能力使其掌握政策内涵和精髓，在执行政策阶段能更加主动自觉[2]。人力资源部门需要深入了解政策内容，进而组织员工进行政策的学习和渗透。政策的落实既要结合企业现状，又要实现职工利益最大化，相关工作人员要深入群众，了解员工对转岗的态度和心理，通过交流互动解决其存在的思想矛盾，将政策宣传作为思想教育的有利条件。

政策宣传要注意方法，扩大范围，深入人心。传统宣传方法主要集中在会议传达上，存在一定的局限性，为确保宣传方式的丰富性，国有企业可在传统宣传方法的基础上通过官网宣传、公众账号宣传、微信群宣传等形式确保政策内容深入渗透。

（四）渗透以人为本理念

国有企业经营管理应遵循以人为本原则，转岗教育培训中也应将以人为本作为核心原则，从职工的内在需求出发，维护员工基本利益，了解其在工作和生活中的压力，分析其转岗环节存在的问题和解决方案，避免人才流失。国有企业领导阶层应深入基层，通过交流互动强化思想引导，使员工增强自信心，乐观应对工作中的困难和挑战。国企应为职工提供良好的岗位技能教育，使员工的个人发展方向与企业的战略目标保持一致，结合员工的内在条件为其配置合适岗位。

负责人应了解员工在转岗环节存在的障碍，常见的障碍有心理障碍、生理障碍以及机制障碍。心理障碍既是在原有岗位上存在认同感，新岗位的陌生容易造成职工出现抵触和排斥心理；生理障礙是指很多老员工调动后对新知识的接受能力不强，缺少积极性和工作热情，难以适应新工作；机制障碍是指转岗调动不合理容易造成劳动力储备不当、人才流失等情况。因此，负责人应就职工的转岗障碍开展思政教育和技能培训，满足以员工为本的基本需求，将转岗政策落实到位[3]。

（五）完善创新培训制度

培训制度应有所创新，结合职工的性格特点和内心需求确保人尽其才。同种类型的技能培训可包括一般性和特殊性两种，将与时俱进理念贯彻到培训教育中。众所周知，现代化社会提倡人才终身学习，长期动态更新知识体系，适应企业发展，成为高素质的复合型人才，培训制度也应顺应市场形势不断创新，为转岗职工提供良好的学习环境，使各部门员工形成合力推动企业的可持续性发展。

例如某公司将人力资源作为核心发展理念，强化高技能人才的培训教育，经过制度改革将职工分流培训，确保职工的专项教育与企业的经营管理同步进行，充分迎合员工终身学习的发展理念，将先进的创新技能贯彻到职工培训中，增强整体的协作力和凝聚力，为激励完成“五岗”的员工，企业给予其适当的岗位津贴，使员工由被动学习转变为主动学习，企业的效益也有大幅度提升。

四、结论

总而言之，新时期国企应结合实际情况深化改革，优化岗位配置，加强人力资源管理，落实转岗职工的思政教育，提升其专业素质和实践能力，确保物尽其用、人尽其才。思想教育工作应从转岗职工心理出发，引导树立正确的三观，技能培训应注重理论与实践相结合，为转岗职工未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]袁婧.产业转型升级中劳动力转岗培训问题研究[J].科技资讯，2018，16 （05）：218+220.

[2]朱博文.深入内心抓教育 岗位培训授技能——国有企业职工转岗的思想指导与技能培训[J].现代国企研究，2017 （02）：6.

[3]杨万军.论做好转岗职工思想教育与技能培训[J].四川建材，2015，41 （03）：224–225.