蒋旭情

摘  要：因为小学生年龄较小，所以他们在心智体能等各方面的发展都不健全，因此他们需要接受基础知识与基本技能的培养和锻炼，而小学教育不失为一个有效的方法。这样，他们在良好环境的熏陶感染下才能不断进步，才能为成为一个国家栋梁打好基础。所以我们需要加强学校的管理工作，但是当前的小学管理中还或多或少存在着一些问题，比如规章制度的不完善。要知道一个学校的成功，包括教师和学生的成功，而两者成功的前提除了自身修养能力以外，还有学校良好完善的规章制度。另外，乡镇小学的师资力量匮乏，不能说没有优秀教师扎根基层，而是数量少。现在越来越多的青年都是为了走出乡镇，走向大城市。所以，为了解决这些问题，更好地积极地管理学校，我们提出了很多意见和措施。本文就小学学校管理的困境及突破展开讨论。

关键词：小学;学校管理;困境及突破

引言：随着社会的发展，学校管理也要适当发展。一个学校的成功，离不开良好的学校管理，它在学校的各项工作中起着非常重要的作用，能够统筹协调学校的各方面发展，能够为建设良好的校园文化和环境提出建议，能够给教师和学生的工作和学习提供保障。所以，我們要积极开展学校管理，解决在学校管理中出现的各种问题，不断更新学校教育理念，紧跟时代步伐。

一、在小学管理中，不能紧跟时代步伐，造成教育教学管理理念的落后

时代在飞速发展，而乡镇小学有一个共同的问题，就是管理理念的落后，不能紧跟时代步伐，虽说我们推崇素质教育，也在不断接受新的教育教学理念。但是由于传统教学模式的根深蒂固，很多管理人员还是遵循以往的教学模式。教师也延续以往的教学方法，过于关注学生的学习成绩，而忽略学生的德智体美劳全面发展，这不利于培养新时期的中国特色社会主义建设者和接班人。而导致这一现象产生的原因就是管理人员对新时期教育教学理念的认识不够，这是小学管理中的一大难题。

二、学校管理制制定缺乏以人为本，过于板正

小学管理包括诸多要素，广度和深度都要达到要求，所以制定者在制定时过于关注“标准”的达成，而忽略了以人为本，造成教师的工作厌倦和学生的学习厌倦。要知道，一所成功的学校，它的规章制度一定是富有人性化的，而不是专制独裁的。富有人性化不是说教师和学生可以为所欲为，而是要一起参与到规章制度的制定上来，集思广益，利用群体约定来约束个人，这叫做平行管理。

三、学校师资力量匮乏，不利于学校管理的展开

一个学校有系统完善的规章制度，有先进的管理理念，学生也都求贤若渴，但是谁来教呢？是教师投身于教育第一线，与学生密切交流沟通，但是乡镇小学因为地区的原因，缺乏强大的师资力量。而这也造成了学校管理上的一大难题，不利于学校教育教学工作的展开。

四、以人为本制定学校的规章制度，更好地开展学校管理

俗话说，没有规矩不成方圆，要想更好地管理乡镇学校，建设一所成功的学校，它的前提是要有既硬性又富有人性的规章制度，也就是人本管理，以人为本的管理制度和方式。所以乡镇学校在制定规章制度的时候要紧紧围绕人本管理，将学校的任课教师和学生作为学校的重要对象。而外界有的对此很不理解，既然是学校，就应该对学生做出一系列的规则，为什么还要给教师制定呢？这是因为，教师不仅是学校的一份子，还是学生的榜样，他们的一言一行反而更要受到约束。然后以教师和学生之间的教与学的关系入手，通过培训、鼓励、引导等管理方式，充分发挥教师的教学技能，激发教师的教学热情，培养学生的学习技巧，激发学生学习兴趣，从而达到学校整体和教师以及学生个人的进步发展。从而为坚持人本管理，建设一流学校打下良好的基础。

五、办学要以人才为本，以教师力量为主体，更好地开展学校管理

（一）一个好企业一定离不开优秀的员工，同样，学校的建设和发展也离不开强大的师资力量，可以说优秀的教师是撑起一所学校的支柱。那怎样才算优秀的教师呢？光靠他的专业知识是不够的，我们乡镇学校在招聘老师时除了看专业知识以外，也要注重一个老师的师德。也就是说，教师技能非常重要，但师德更为重要。德行不好的老师，一定不会成为明师。所以在教师招聘方面，引进大量年轻优秀的教师，还要发挥好老教师的带领作用，对老教师进行不断培训，增强自身能力，对新招聘的老师要做好以优带优，成就最美乡镇教师。

（二）以教师为主体，努力创造和谐的课堂教学。学校里其他的职工都应该以教师教学为重心，为教师教学打造一个环境优美、学术气氛浓厚的环境，并使教师自身得到充分发展，教师的教学成果得到充分尊重。教师要做到不断学习，努力提升自己的学科知识素养，拓宽自己的文学素养，为学生树立好榜样。只有建立优秀，充满正能量的教师风采，才能为建立良好的学生学习风气打好基础。

结束语：小学学校管理不是一蹴而就的，是需要管理人员不断学习、不断发展、不断更新自己教育教学理念的，还要结合学校教师和代表学生的意见，建立完善的规章制度，更好地解决小学学校管理中的困境，打造一流乡镇学校。

参考文献：

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[2]张云潮.“以生为本”和“以人为本”到底是什么关系？[J].湖北教育（教育教学）.2011年07期.

[3]张会霞;可持续发展战略与教育[J].改革先声，2001年05期