牛瑞芳

摘  要 从当前互联网金融的教学实践出发，从教学内容、课堂安排、教学方法、考核方式、课外实践、师资培养等方面提出具体的改进建议，希望能够推动普通高校金融学专业互联网金融课程的教学改革，同时提高教学质量。

关键词 互联网金融;教学改革;实践基地;网络资源

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）06-0087-03

Teaching Reform of Internet Finance Course for Finance Majors//

NIU Ruifang

Abstract This paper starts from the teaching practice of internet finance course， and gives some suggestions about the content of

courses， class arrangement， teaching methods， testing mode， extra-

curricular practice and teacher training etc， which intends to promote

the teaching reform of internet finance course for finance majors and

improve the teaching quality.

Key words internet finance; teaching reform; practice base; network resource

1 前言

近年來，互联网金融创新日新月异，我国各大高校的金融类专业纷纷开设互联网金融课程。互联网金融是一个不断创新的领域，许多基础理论、业态模式以及监管条件等都在发展和探讨之中，因此，这门新兴交叉课程又具有内容新、范围广的特殊性。如何在互联网金融课程授课过程中涵盖当前互联网金融领域最新的研究成果，总结互联网金融行业的一般发展规律和经验，突出互联网金融课程理论与实践相结合的特点，并为学生提供较为丰富多样的思考与实训类题目，成为当前互联网金融课程的改革重点与难点。因此，研究探讨互联网金融课程教学改革对我国金融学专业建设和人才培养具有重要意义。

2 课程教学内容

互联网金融课程可以分为11部分，内容包括互联网金融概述、互联网支付、互联网货币、互联网银行、互联网证券、互联网保险、个体网络借贷、网络小额贷款、网络众筹、互联网消费金融、互联网金融监管。上述内容基本涵盖了当前互联网金融的主要业态模式与发展内容，形成一个较为完整的体系。……