单瑜晴

摘 要：美术教育是幼儿园教学内容的重要组成部分。剪纸作为幼儿美术教学内容之一，是幼儿获得知行合一的前提条件。通过多元化的教学手段逐步提高幼儿剪纸艺术，从而实现促进幼儿全面发展的目的。本文围绕如何引导幼儿剪纸进行阐述，旨在促进幼儿在美术活动中知行合一。

关键词：幼儿美术; 剪纸艺术; 动手; 认知; 美感; 教学

中图分类号：G613.6                文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）02-105-001

著名的教育家陶行知知行合一的思想是调整认识与实践之间的关系学说，具有深厚的中国哲学渊源，也具有当代的现实认识意义。剪纸是我国古代传统文化中的一块瑰宝，蕴含了古代灿烂的文明成果。因此，在幼儿美术教学中开设剪纸课程是十分有必要的，教师要指导孩子们掌握基本的剪纸技巧，在学习剪纸的过程中促进综合能力的提高。

一、遵循认知规律，激发幼儿的剪纸兴趣

现代教育学理论认为，作为教学对象，只有激发孩子们的学习兴趣，才能让他们主动、积极地参与到教学活动中来。只有这样，才能获得理想的教学效果。在对幼儿开展剪纸教学过程中，教师要避免强制性的灌输和对孩子想象思维的约束。应该在充分了解幼儿身心发展规律的基础上，采取有趣的方式来激发孩子们对剪纸的学习欲望。例如在教学“剪花瓶”这一活动中，我们就通过展示丰富多彩的各种花瓶实物，让幼儿们去观察，直观感受它们的异同。这样，就使幼儿产生学习剪花瓶的冲动，从而激发其参与到剪纸教学活动中来。……