齐欣 张曼

摘 要：通过对一道综合性试题的思路探究分析与题组拓展演練设计，引导学生自主探究，拓展学生思维.通过“故中有新，新中有故”的“题组拓展”，通过对概念知识的纵向挖掘与横向拓展，通过学生的思考和体验，在引申、推广、动态思维中把握问题的本质与核心，并引领学生从学会走向会学，通过问题的有效解决，以期达到提升数学思维能力的目的.

关键词：解题方法;数学思维;题组拓展