张小录

【关键词】 新课程;初中英语教学;现状;有效策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2019）13—0129—01

随着新课程改革的不断发展，给初中英语教师也提出了新的要求。为此教师在实际教学中要注重教学的有效性，根据具体教学内容采用合适的教学方法，以此激发学生的学习兴趣，积极主动地参与到课堂教学中，以满足自身发展需求，进而提高课堂教学效率。

一、新课程背景下初中英语教学的现状

笔者结合实际发现，在新课程背景下，教师在初中英语教学中因受到多方面因素的影响，并存在较多的问题。具体表现在三个方面：教学方法不当，且教学效率较低、教学目标较为模糊，教学重点不够突出和多媒体课件的滥用。

1.教学方法不当，且教学效率比较低。英语新课程中所提倡的任务型教学法。不少教师在课堂教学中设置任务时过于盲目。对于这种缺乏明确目标的任务，是无法提高课堂教学有效性的。同时还影响学生学习效果。

2.教学目标较为模糊，教学重点不够突出。教学目标是每个教师教学工作的重要任务。但是結合实际发现，不少教师在制定课堂教学目标时，很容易忽略教学目标，进而造成课堂教学效果达不到较好的层次。另外，教师对学生所需要掌握的课堂知识范围不够了解，因此在教学上过于随意，没有突出教学重点。

3.多媒体课件的滥用。关于多媒体技术，其在教学中的应用主要是以文字、图片或声音等不同的素材将教材内容予以展示。将这种教学模式与传统教学相比，其不仅能够调动学生学习英语这门课程的积极性和主动性，同时还能有效提高课堂教学效率。但是多数教师在教学中，对多媒体课件滥用现象比较严重。过度使用多媒体制作趣味性的教学课件，会使教师所制作出的课件遮盖住教学重点，这严重影响课堂教学的有效性。

二、基于新课程背景下提高初中英语教学有效性的具体策略

1.调动学生学习兴趣，以此提高课堂教学效果。一般来说，学生参与课堂教学活动的程度会对初中英语教学有效性产生较大的影响。为此，作为英语教师在教学中要注重学生兴趣的培养，促使其能够积极主动地融入到英语课堂学习活动中。

2.合理利用多媒体技术进行辅助教学，以此提高课堂教学质量。在现代化教学环境中，多媒体技术在初中英语教学中发挥着重要作用。因而教师需结合实际教学内容，合理应用此技术。比如在教学“现在进行时”，教师则可借助多媒体技术为学生在此内容学习上制作多组Flash动画片。各组动画片都有相应的图片，并带有英语句子。在“Its raining.”中，教师先点击动画片中所呈现的正在下雨的图片，之后再点击出现的是“Its raining”的英语句子。最后点击则出现的集为一体的综合幻灯片。通过这种方式，可让学生以较为直观且生动形象的画面了解现在式表示的主要意义。即正在进行中的动作或行为。通过对现代信息技术的有效利用，可帮助学生更好地掌握重难点知识。这不仅能有效提升教师在课堂教学中的质量和效率，同时还能在最大程度上发挥出现代信息技术在教学工作中的作用。

3.深入了解学生学习需求，明确教学目标。作为初中英语教师，在实际教学中要想能够进一步提高教学质量，首先要按照新课程要求，制定出符合实际需求的教学目标。具体包括文化知识、情感态度、语言技能以及语言知识等。针对这些目标，教师需要根据学生的学习需要进行制定。此外，教师在英语实践教学中，还可根据具体情况对课堂教学目标进行针对性调整。这样做，主要是为了更好地满足学生学习需求，从而提高英语能力。为后续英语学习奠定良好的基础。为此，教师在教学工作中要加强对学生各方面情况的了解。

综上所述，在新课程背景下，越来越多的教师开始注重对教学方式的转变，以此提高课堂教学的有效性。但是结合实际，教师在英语教学工作中还存在一定的问题。这些问题的出现不仅影响学生学习这门课程的兴趣，同时还不利于课堂教学质量的提升。为此，作为初中英语教师必须要采取有效措施，解决学习中教师在提高初中英语教学有效性的具体策略中，可结合上述方式进行，即调动学生学习兴趣，以此提高课堂教学效果、合理利用多媒体技术进行辅助教学，以此提高课堂教学质量和深入了解学生学习需求，明确教学目标等。通过这些有效策略，在激发学生学习兴趣提升的同时，还进一步推动了初中英语教学工作的发展。

编辑：赵玉梅