孙卓 夏立峰

潘强、徐中原、邵光辉主编的《多元文化背景下大学生思想政治教育的挑战与创新》（中国纺织出版社）一书通过对当前大学生思想政治教育研究现状与存在问题的全面总结，提出了以我国大学生为主体的新的教育理论，为当前多元文化背景下的大学生思想政治教育提供了新方向。该书有三个突出特点。

一是内容完善，层次清晰。该书研究内容立足于实际，从多元化的视角出发，阐述了当前大学生思政教育的研究现状与存在的问题，并针对这些问题提出了新的见解与方案。该书共分为十六个章节。第一章主要分析多元文化背景下对思想政治教育的新认识，提出要以文化的视角对其交互关系进行新的解读。第二章主要探究当前大学生思想政治教育现状，包括大学生对于现代教育制度的看法与认可程度、大学生思想政治教育的已有成效和困境分析等。第三章主要以大學生思想政治教育中的创新理论依据等内容为主，从基础性、引导性与多层次性的三大理论研究原则出发，详细解释了大学生思想政治教育的原则、理念和内容。第四章以对教育主体、教育客体、教育介体和教育环体的有效性研究为基础，对高校思想政治教育的实效性进行了理论探讨。第五章主要阐述教育话语创新研究，包括现状分析与存在形式等。第六至第九章主要是以大学生为主体，强调主导性创新研究，并对其面临的机遇与挑战及创新路径等进行了阐述，提出当前教育创新的本质是社会进步的必然要求。第十到十六章以爱国主义为核心，着力构建以大学生为中心的、三观正确的思想政治教育队伍，并完成从教师队伍到学生等各个主体的相关素养的培育。

二是方法得当，运用充分。该书全面呈现了研究对象的基本内容，层次结构也较为合理，不仅进行了总述以及分述，同时也按照层层递进的结构来安排内容，一步一步引导读者探寻问题核心，整体思路较为清晰。

三是联系实际，价值丰富。

该书内容不仅包括多元文化背景下新的教育载体，例如互联网教育，还包括以提高学生核心爱国能力为主的新的教育思路。该书对当前高校素质教育创新理论与发展进行了整体分析，构建了较为完善的理论体系。该书最为出彩的部分在第十四章，通过对新载体的分析呈现当代教育思路，一改以往笼统分析的方式，具有很强的针对性和实指导性。