牛建平

摘 要：本论文通过对核心素养背景下初中体育课教学的分析，论述了体育课的构建策略，旨在促进体育课获取最大的教学效益，同时对体育课课堂构建问题进行了深入的研究。认为初中体育课课堂的构建策略应从教师素养入手。丰厚的体育专业知识、先进的教学理念等方面在体育课课堂中具有非常重要的作用，力争从课堂教学中改进与创新体育课教学。根据体育课流程具体操作，详细分析了初中体育课课堂的构建策略。

关键词：核心素养;初中体育;教师素养

核心素养是指学生应具备的适应终身发展的社会发展需要的必备品格和关键能力。中国教育科学研究院于素梅老师认为体育学科核心素养是：“运动能力、健康行为、体育品德”形成情况。其中，体育品德是以往我们较为忽视的部分，如何在体育教学中渗透体育品德，是我们值得进一步思考的问题。[1]因为我们不仅要考虑体育课的学科特点，还要考虑初中阶段学生的身心特点，以及体育课如何高效得使课堂获取最大的教学效益，成为我们重点关注和亟待解决的问题。我认为在核心素养背景下体育课课堂应从以下几点做起：

一、教师素养是构建体育课课堂的灵魂

作为体育学科教师，扎实的基本功、良好的身体素质是上好体育课使体育课高效的灵魂。只有基本功扎实、专业理论知识丰厚，教师素养较高，方能胜任体育课教学，当学生有问题教师方能迎刃而解，方能让学生信服。……