张敏

摘 要：在新形势下，如何与学生保持良好有效的沟通，根据不同学生的状态差异进行教学，需要高明的交流技巧，与学生构筑良好的师生关系，使学生对老师充分信任，消除学生的抵触心理和叛逆行为，但给学生充分的安全感，潜移默化中影响学生的成长，加强对学生认知、社交能力的培养，在不断地接触中，让孩子认识到自我价值，实现自我价值。

关键词：师生关系;数学教学;尊重

今天，教育事业越来越被重视，学生在民主和谐的新型师生观念下，树立教师威信、善与学生交流、發扬民主精神，倾听学生信念，数学课是一门充满思考的学科，那么，如何在数学教学中形成良好的学习氛围，构成良好的师生关系呢？

一、平等尊重带来的宽松课堂氛围

研究表明，在当前社会，老师的作用已经不仅限于“传道受业解惑”。通常，在学生刚接触老师时，都希望与喜欢的老师相处，成为老师心目中好学生，在喜欢的老师课堂上，也会对知识的理解更深刻，在课堂上会觉得课程生动，积极地去思考问题，全身心投入到学习当中。所以在教学过程中，努力构建朋友的身份去接触学生，了解学生内心的想法，用热情的态度、和蔼的表情、亲切的眼神来拉近师生的距离。

传统意义上，人们对老师的理解主要是对知识和技能传播角度来看。我们耳熟能详的是《师说》中韩愈对老师做出了形象的诠释：“传道授业解惑”。伽利略也认为：老师不是只教给学生知识，而应该是帮助学生可以自己去寻找知识，这就是俗语说的“授之以渔”。……