朱妍艳

随着教育教学课程改革的不断深入，小学信息技术学科也随之提出了培养小学生信息素养这一主旨目标。同时，教育部也在有关信息技术学科教学的指导性文件中明确指出，信息技术教学要能够关注学生掌握信息技术基础知识与基本技能，在人工智能发展的大环境背景下要能够加强对学生的信息编程技术教学。为此，笔者结合自身的信息技术教学经验，从小学信息技术学科教学现状、编程学习的重要性、编程教学的内容等方面对编程教学的可行性做了相关探讨。

在小学信息技术课程中实施计算机编程教学，不仅是国务院印发的关于《新一代人工智能发展规划》中的要求，也是当前义务教育阶段信息技术课程中的学科要求。在小学生的信息技术学习中，进行人工智能的高深理论学习与原理的理解是不现实的，但是进行简单的计算机编程入门基础学习是很有必要的，可以更好地提升小学生的信息技术创新能力与创新意识。在现今的小学信息技术学科教学中，进行程序教学的途径有很多，比如模块化编程的scratch学习、电脑绘画学习等等，其实在具体的学习中还可以利用编程技术与创客课程学习有机结合起来，从而真正让学生能够在信息技术学习中获得简单的计算机编程知识。

一、小学信息技术学科中的计算机编程学习的必要性

现行的小学信息技术课程中的内容包含了计算机基础知识、基于Windows操作软件、网络应用等内容。……