张露芮

英语对于我们的生活来讲不仅仅是一种语言形式，同时也是一种具有独特特色的思维方式。随着我国对于英语重视度的提升，教育者也认识到在进行英语学习的过程中，不仅仅需要全面地掌握单词、语法或者是句型等常识，还应该注重思维方式的培养。思维导图正是一种可以更好地展现出大脑神经元结构的外在表现形式，其主要是将需要学习的知识建立一个非常完善的网状结构图，利用这些直观的印象可以加強记忆，并且提高学习效率。

英国心理学家东尼·博赞发明了思维导图，它是基于放射性思维的有效图形工具，把大脑的思维以图形的方式直观呈现，使大脑的思维可视化，以帮助理解和记忆信息，提高学习效率。在英语课堂教学中，将思维导图和词汇教学结合起来，能有效地调动学生学习词汇的主动性，引导学生注意词汇自身的特点及其内部联系，帮助学生掌握有效的学习策略，以便提高学生的学习效率和自主学习能力。

一、思维导图对于小学英语词汇学习的意义

（一）激发学习兴趣，树立自信心

小学英语学习是启蒙阶段，学生都是第一次接触到英语，最为主要的任务就是要提起学习兴趣。在小学英语学习中，需要合理地利用图像颜色的特点来进行教学，选择最佳的教学方式，可以更好地认识到小学生的心理特点，通过图像的方式来使原本比较枯燥乏味的学习内容变得有趣与生动。

（二）改变原有学习模式，提升学习效果