魏洁

新课标背景下，对于小学语文课堂教学提出了更高要求。语文教师要积极转变教学理念，在课堂教学中开展趣味性教学策略方法，以激发学生学习兴趣及课堂参与度，促进学生学习成绩及语文综合素养提升;同时活跃课堂氛围，实现良好的语文趣味教学实效。本文结合当前小学语文课堂教学存在问题状况，具体阐述了小学语文课堂趣味教学策略。

小学语文是义务教育阶段最为重要的基础学科，小学语文教学实效直接影响着义务教育实效和学生素质提高。小学生由于心理年龄因素，具有强烈的好奇心和求知欲，这亦是学生的天性。教师要在课堂教学中施行多元趣味教学策略，以促进学生学习能力和语文综合素养提升，实现语文教学的高效。

一、当前小学语文课堂教学存在问题状况

（一）教学方式传统单调

部分语文教师依然沿袭着传统单调的教学方式，学生无法激起语文学习兴趣。教师在课堂上采取照本宣科的灌输式教学，不利于提高学生语文学习和写作兴趣，影响教学实效。

（二）忽视与学生交流互动

很多教师在课堂教学中，一味依照个人教案设计、课堂节奏来开展教学，忽视与学生进行交流互动活动。这样的教学形式无法掌握学生对于知识的理解接受度，无法实现良好教学实效。

（三）作文教学中忽视学生教学主体地位

一些语文教师不能与时俱进地更新教学理念，忽视学生教学主体地位。在作文教学过程中，未能与学生展开充分互动交流，使学生对作文学习兴趣匮乏，影响课堂氛围和作文教学实效。……