姚莉

《小学数学新课程标准》明确规定“在掌握基础知识，基本技能的同时，要结合教学内容对学生进行思想品德教育”。可见，思想品德教育也是小学数学必须完成的一项重要任务。数学教学中的德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。作为数学教师，要根据小学数学的特点，把德育教育贯穿于整个教学之中。

一、明确的学习目的，是学好数学的首要基础

明确的学习目的，是学好数学的内部动力，但凡学习目的明确的学生，在解决问题的过程中往往会表现出顽强的学习意志。为此，教师应有意识地通过各种渠道，加强对学生学习目的性的教育。

小学数学的教学内容，很多是以工农业生产和日常生活中的实例为素材的。在实际教学中，教师应结合这一特点，通过有关实例，使学生认识到数学是进一步学习现代科学技术的基础和今后建设祖国所必不可少的工具。如教学多位数、百分数等内容时，可以举例说明它们在工农业生产和科学研究中的作用，加深学生对学习数学实际意义的理解，从而明确学习目的，激发学好数学的兴趣，从内心产生学习数学的需要。

二、端正的学习态度，是学好数学的重要保证

培养学生严格、认真、仔细等良好的学习态度和学习习惯，以及独立思考、合作探究和勇于克服困难的精神，是新课程标准的要求。……