韩璐

新课改下的小学教育手段，不仅需要对传统的课堂教学手段进行颠覆，同时更需要以一种创新、有效的教学途径，来实现学生作为教学主体的本位理念实现。特别是在新时期、新环境下，广大小学教师必须要紧随新课改的教学思想与教学理念，通过拓展教学形式、改变教学方法、强调课堂互动、重视理论与实践联系等创新教学策略的应用，来实现小学数学教学方式的整体创新。本文以青岛版小学数学教材为例，对此展开研究，希望能够为广大同行带来一定帮助。

新课改下的小学数学教学方法创新，必须要在不断提升整体教学质量的同时，响应新课改的各种号召与要求，充分结合学生的个体差异以及实际教学情况，来展开具有针对性的科学性教学方式。鉴于此，广大数学教师必须要从传统的教学手段中挣脱出来，在重视学生在教学过程中主体地位的同时，以多种循序渐进、有的放矢的教学手段来组织教学创新，实现学生数学综合素养的全面进步。

一、新课改下小学数学课程特点

（一）强调激发性探索

在新课改理念的指引下，广大小学数学教师必须要通过教学手段的创新，从根本上转变教师对学生传授数学知识的理念认知。鼓励学生从传统数学教学手段的知识点记忆中解脱出来，强调广大学生充分利用自己的双手、大脑来展开认知，在不断实践与操作过程中，强化对数学知识的记忆、理解，最终形成科学的逻辑思维能力。……