张琳

小学科学是一门以培养小学生科学素养为根本宗旨的学科。因此，提高小学科学的课堂教学效率应该被广大科学教师所关注并引起重视。鉴于之前在小学科学课堂教学中存在的种种问题，本文将针对小学科学教学中实施的有效教学策略进行研究并加以阐述，以期能够使小学科学教学脱离困境，走进改革成功之路。

小学科学课程作为我国新一轮课程改革的产物，其教学的根本宗旨是培养小学生的科学素养，这对学生今后的深入学习和发展都有着重要的意义和影响作用。因此，研究如何提高小学科学的课堂教学效率至关重要。自开课以来，广大小学科学教师一直都在摸着石头过河，在教学中也出现了诸多问题，使得小学科学教学收效甚微。根据多年的教学经验，笔者将新课程理念结合科学教学特点进行了重点研究，并将新课程教育理念转变为切实可行的实际教学策略用于课堂教学中，以期能够使学生的良好科学观念和科学素养得以培养，使小学科学的课堂教学效率得以显著提升。

一、重视生活情境的创设

小学科学的教学目的之一就是，让学生更好地认识生活中的自然现象，并能够运用所学科学知识去解决生活中遇到的问题。在这一教学目标的指导下，小学科学的教材内容也是以学生的实际生活为基础而撰写的。因此，教师在教学中，应该紧密地联系学生的实际生活来创设生活化的教学情境，引导学生在真实可感的情境中，运用已有的生活经验和常识去深入感知科学知识。……