濮祥彬

以人为本的管理理念是现代管理的追求，亦是小学学校面临的迫切要求。构建以人为本的小学学校管理模式，是当代社会教育创新的发展，是教育改革的必然选择。在小学学校管理中，应遵循以人为本的理念，以人为学校核心资源，将其看作学校管理主体，充分发挥学校人力资源，服务于学校教育，实现学校发展目标，指导学校师生实践活动。

以人为本的小学校园管理模式，主要就是要求所有人中管理人员能够关注到学生在课堂上的主体地位，以及教师在教学中的主导地位，并且要求二者能够发挥出自己地位的重要性。同时在校园管理策略上，也应该关注到学生个性发展和综合素质的提高，保证整个管理工作完全符合教学改革的要求。同时也要鼓励教师不断地创新教学方法，探索最新的教学手段，满足素质教育背景下对学生的教育内容，这样才能够把校园管理工作，从对师生控制逐渐向对师生的服务转化，同时也能够发挥出校园管理工作在学生实习和教师教学中的最大作用。

一、小学学校管理中存在的问题

（一）管理模式僵化

在我国传统的小学学校管理工作中，学校有一套完整的管理方法。学校管理者只需要遵照规定按部就班地开展管理即可。教师和学生必须严格遵守管理规则，不得违反规则。这种僵化的管理模式不仅影响教师的教学个性，也影响学生的个性发展。在传统管理模式下，小学教师的教学质量直接由学校领导决定，因为对教师的评价标准多由学校领导制定，有较高的倾向性，也就是说，教师的教学评价在一定程度上直接受到学校领导喜好的影响。……