胡羽真

伴随着新课程教育改革的不断推进，小学生的科学学科教学方式也逐渐发生着变化。在小学科学教学过程中，教师要有效培养学生兴趣，一方面可以促使学生获取科学学科的相关知识，更关键的是可以引导学生在科学课堂教学中自发和自主地进行探索和研究。基于此，我们对小学科学教学中激发学生的兴趣方法进行研究和分析，提出相应的激发学生兴趣的教学方法，充分运用科学课堂教学时间，促使学生针对科学课堂中的每个教学环节都有兴趣。

学习兴趣是学生积极了解世界并认识万物的心理上的根本原因。正因为如此，教育专家非常关注学生的兴趣的有效培养、开发与应用。学生在小学学习的阶段中，兴趣是第一位的，小学生基于兴趣，基于喜欢某位老师，基于对某门学科感兴趣，就更愿意花费精力和时间，学生的主动性才会更高，成绩才会更好。在小学科学课程的教学过程中，教师也应该有效设计教学课堂，激发学生的兴趣和求知欲望，提升小学科学课堂的教学效果。

一、激发好奇心发展成学生的兴趣

小学生由于受年齡的限制以及处在身体成长发育的重要时期，他们具有活泼、单纯、好奇心浓厚等特点。但是，学生会由于自身强烈的好奇心被事物所吸引，但是这种吸引力和关注度并不能维持很长的时间。因此，教师要注意激发学生的好奇心，并且将这种短暂的好奇心保持住，使其发展为学生的兴趣。……