任义娟

音乐，是小学低年级学生最喜欢的学习内容之一，在教学中要利用现代化的信息教学手段，通过交互式信息技术去创设音乐情境，激发学生的学习兴趣;通过灵活多样的综合手段进行教学，让学生直观形象地感知音乐、理解音乐和学习音乐。

小学低年级的音乐教学一直以来都是老师教学生唱，很少运用现代化的教学手段。在老师看来学生太小，怕利用多媒体技术影响学生的学习效果;在学生看来，学习音乐就是会唱就可以了，也很少去学习音乐欣赏，音乐课一直是学唱课。现代交互式教学技术的运用，改变了传统的教学方式和学习方式，让学生主动参与教学过程，在学习过程中通过欣赏和学习去感受音乐的魅力，锻炼他们的音乐鉴赏力，都有着非常重要的作用。

一、利用现代教学技术开展情境教学，培养兴趣

传统的音乐教学，主要是靠老师教学生唱，随着现代技术的发展，小学音乐教学普遍采用通过放录音，让学生跟着学唱，比老师单一的课堂教学的教大大地前进了一步。但没有形象的音乐对小学生还是没有很大的吸引力。由于没有形象，音乐欣赏效果也就体现不出来了。再加上小学低年级学生年龄偏小，注意力不能持久，个性活泼好动，形象思维占主导地位，且生活阅历较浅，情感体验较为薄弱单纯，因此必须重视参与音乐的欣赏形式才能更好地上好音乐课。

运用交互式的教学技术，可以让学生有更好的学习形式和空间，可以激发学生的学习主动性。……