蒯红良

教育是国家和民族长远进步和发展的重要助推力，在当前科教兴国和人才强国战略指引下，教育教学工作的地位更加重要，影响更为深刻。教学工作时间长，任务重而且涉及方方面面，这就給校长带来了极大的挑战，尤其小学阶段作为学生系统专业学习的基础阶段更是如此。因此，本文从当前小学校长在教学管理中面对的困境出发，创造性地提出应对当前小学教学管理困境的举措，以期对小学校长的教学管理工作有所助益，同时为之后进行这一方面研究的学者提供建设性的意见和建议。

一、引言

教学管理工作对于学校教育的正常运行和长足发展具有重要的意义，作为教育工作的核心之一，其面临的挑战和困境不容小觑。校长作为教学管理工作的领导者，面对着来自教育局、学生家长、教师、学生等多方面的关注，其工作执行的困难可想而知。如何尽可能地平衡各方意见，做好教学管理工作这是教育工作者要重视和解决的主要问题。

二、小学校长教学管理面对的困境

（一）教师的教学观念转变不及时，仍然存在局限性

新时代新观念要求摒弃传统的教育模式，从当前的实际情况出发，要推行素质教育，促进学生的全面发展。但是许多教师的教学观念仍未能及时地转变，还坚持教师一言堂和唯成绩论的传统观念。这样的教学观念不但不利于小学学生的长远进步和全面发展，还有可能会使学生产生对教师、对学校和对学习的逆反心理，学生在学习中无法获得愉悦的情感体验，学习兴趣和学习积极性就会降低，这对教师的教学和校长的教学管理很是不利。……