【摘要】随着英语核心素养的提出，这一新理念对学生的发展以及教师的教学都产生了非常重要的影响。作为教师，我们要深刻理解语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，不断提升自己的教学水平和能力。本文旨在通过打造灵动的英语课堂，发展学生的英语核心素养。

【关键词】核心素养;高中英语;灵动课堂

【作者简介】黄建雄，茂名市第十六中学。

前言

“核心素养”是根据国际、国内新形势，在原有“新课标”的基础上的新发展，是与时俱进的新理念。英语学科确立的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四项学科核心素养要求学生不仅要学会学习，更要学会做人。英语核心素养的提出助力高中英语灵动课堂的打造。如何在英语课堂中充分调动他们的参与积极性，实现灵动的课堂目标，四个“核心素养”为我们的课堂提供了理论指导。那么在核心素养背景下，如何打造灵动的高中英语课堂？

一、灵动的课堂需要智慧型的教师

灵动的教师需要独特的人格魅力、教学激情以及教学智慧。教师丰富的英语专业知识和高超的英语教学水平，有亲和力的言谈举止，活泼的个性都会潜移默化地影响着学生。教学实践表明：教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言往往能营造一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性。能够在课堂上幽默一把的教师是智慧型教师。教师最大的快乐就是学生乐学、会学、善学;教师最大的成就感就是学生渴望上我们的课。……