【摘要】经济技术以及经济全球化不断发展，英语的重要性也就更加突显出来。目前高中生更多的是通过英语课堂来获取知识提高自己的英语水平。如何创造良好的英语课堂氛围，把教学过程变成学生积极主动自我学习的过程是保证良好教学效果的一个关键因素。在这个过程中往往会遇到许多问题。文中笔者主要通过探析英语课堂教学的现状以及有哪些因素会影响英语课堂氛围，以此为据提出了构建良好高中英语课堂氛围的相应对策，从而达到提升英语课堂教学效果。

【关键词】英语教学现状;影响因素;教学效果;良好课堂氛围;构建对策

【作者简介】张颖（1995-），女，河南大学外语学院硕士在读，研究方向：学科教学（英语）。

一、英语课堂教学现状

目前，高中生在英语课堂中的参与程度相对较低，且课堂秩序容易无序且充满混乱。小组活动仅仅是新课标要求下的一种形式，并没有使学生完整的参与进去;如今的英语课程并不能使高中生的主体作用得到极致发挥，则是教师填鸭式的灌给学生各种英语语言和语法知识，而学生仅仅是个无主动性的接受知识的容器，表现出目光呆滞，还有各种被动行为的出现;课堂的回答主要基于所有学生的齐答，个别作答较少，积极响应较少;目前为贯彻新目标，以教师讲授为主的课堂已向增加师生互动改进，但是却忽视学生之间的互动，这就使课堂成了个别学生的个人秀，大部分学生似乎并不能参与进来，也没有吸引到他们的兴趣，低沉乏味缺乏生机的氛围使预设的教学效果也受到了严重的阻隔。……