杜珍妮 王帅

【摘要】为了解决以往教学过程中出现的“重学轻用”或“重用轻学”的不良倾向，本院基础商务英语课程采用了文秋芳教授提出的“产出导向法”构建了以产出为导向的教学模式，但是“始于产出，止于产出”意味着教师面临着大量频繁且需及时给出有效反馈的产出任务。为应对这一挑战，在与其他评价方式进行比较之后，基础商务英语课程在评价方式方面进行了改革，在课堂实践中采用了“师生合作评价”方式，构建了以产出为导向的基础商务英语课程评价体系。

【关键词】产出导向;基础商务英语课程;师生合作评价;评价体系

【作者简介】杜珍妮（1986-），女，哈尔滨理工大学荣成学院外语系，讲师， 研究方向：应用语言学，商务英语;王帅（1996-），女，哈尔滨理工大学荣成学院外语系，学生，研究方向：商务英语。

【基金项目】本文系以下课题研究成果：黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）《基于产出导向的基础商务英语课程评价体系研究》，课题编号：WY2017083-C;哈尔滨理工大学教育教学研究项目《中国英语听力能力等级量表框架下听力学习有效性实证研究——以商务英语专业听力课为例》，课题标号：420180004;黑龙江省大学生创新训练计划项目 《基于学习者视角的TSCA教学评价体系的构建与改进》，课题编号：201810214114。

一、引言

近些年，中国外语教学一直在进行不断的探索及改革，其中北京外国语大学中国外语教育研究中心的文秋芳教提出了“产出导向法”（Production-oriented Approach，简称POA）（文秋芳 2013）。……