项博

摘 要：模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一，小学数学教学中适当的渗透模型思想有助于学生更好地感受数学的价值，发展学生抽象思维，锻炼学生数学学具运用的能力，增强应用意识和创新意识。

关键词：模型思想;数学教学;主要问题;教学策略;

一、模型思想

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确将“模型思想”确认为十大核心概念之一，指出：“应当注重发展学生的模型思想。”模型思想是人们体会和理解数学与现实生活联系的重要途径。将现实生活中的具体问题抽象成数学模型，用数学模型去解决生活中的实际问题。

二、渗透模型思想的意义及作用

渗透模型思想在小学数学教学中的应用能提高学生学习数学的兴趣和应用意识。兴趣是最好的老师，创设生活化的数学问题情境，构建数学模型解决实际问题，培养学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习的积极性。通过对数学思想的理解与认识，在教学过程中引导学生运用有关知识和方法解决实际问题，培养学生的应用意识。模型思想与符号意识、数据分析观念、应用意识等核心概念密切相关。

三、滲透模型思想的基本教学策略

（一）在具体情境中感知数学模型思想

数学与生活紧密联系，来源于生活，又服务于生活，因此，数学课堂教学中要将日常生活中发生的、与数学有关的素材适时引入进来;或将数学教材上的知识点通过生活中学生熟悉的事例，用生动、有趣的情境展示给学生，描述数学知识的来源背景。……