温 超， 陈 彪

（1. 吉林大学 管理学院，吉林 长春 130022；2. 郑州大学 商学院，河南 郑州 450001）

一、引 言

在中国转型经济背景下，创业学习被认为是新企业成功创建的关键（蔡莉等，2012）。一方面，新企业内外部的弱势环境使得新生劣势较多（Li和Zhang，2007），Politis（2005）的经典研究也提出新企业需要通过创业学习过程以解决面临的机会识别与新生劣势等困境。另一方面，中国转型经济背景下市场系统尚待完善，在经济、社会、法律制度等方面正经历着快速变化，使新企业面临着严峻的挑战（Zhou和Poppo，2010）。Puffer等（2010）的研究也表明，环境的不确定性是转型经济的创业难点。因此，在这一独特环境背景下，创业者和新企业需要持续学习如何应对这种不确定性（陈彪，2017；朱秀梅等，2014；单标安等，2018a）。

显然目前学者们已经形成共识，转型经济背景下的创业活动更加强调创业学习的重要性。那些成功的创业企业往往都善于学习，通过收集市场环境、竞争对手等方面的信息来不断完善自我，避免错失机会窗口（陈彪，2017）。从已有研究来看，创业学习的文献主要集中于探讨创业学习的概念体系，创业者或新企业的学习过程/模型，以及创业学习在机会开发过程中的关键作用（Dutta和Crossan，2005；Lumpkin和Lichtenstein，2005；蔡莉等，2012；于晓宇和蒲馨莲，2018）。新企业在复杂环境背景下获得竞争优势是其得以持续成长并获得长期绩效的关键，尽管已有研究关注了创业学习对新企业绩效的作用，但相关机理性研究依然缺乏。特别是创业学习通过怎样的路径影响竞争优势的研究仍较为匮乏。……