陈建安， 邢毅闻， 陈 武

（1. 武汉大学 经济与管理学院，湖北 武汉 430072；2. 武汉大学 中国产学研合作问题研究中心，湖北 武汉430072；3. 江西师范大学 商学院，江西 南昌 330022）

一、引 言

自从1998年首次清华创业计划大赛扩展到1999年首届全国“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，再到2014年提档升级后的“创青春”全国大学生创业大赛及首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛以来，学生在创业领域的试水活动愈加频繁。尤其是，中国国务院办公厅在2015年印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在顶层设计上提出学生创业的战略规划和中国教育部在2017年修订的《普通高等学校学生管理规定》在制度层面上明确“建立休学创业的弹性学制”，这些驱动了学生创业者如雨后春笋般涌现，成为独具特色的创业群体。学生创业值得关注至少存在三个方面的理由：第一，大学生对创业生涯普遍持有浓厚的兴趣，并且学生在推动知识从大学向市场转移或转化中发挥越来越重要的作用（Åstebro等，2012；Hayter等，2017）。很多知名公司均是学生创业者基于大学校园的创业项目不断发展壮大起来的，例如马克·扎克伯格的脸书（Facebook）公司、张旭豪的“饿了么”生活服务平台和陈欧的聚美优品。第二，高校正从鼓励学生就业转向支持学生创业。自从2002年8所高等院校被中国教育部确定为创业教育改革试点单位以来，越来越多的高校开设了创业课程或创业学院，试图面向学生提供创业必须的知识、技能及资源。……