陈发平

【摘    要】随着新课改的不断深入，高中物理教学对学生培养提出了新要求，不止步于理论学习，更多的是要加强学生灵活运用，举一反三的能力，当前的教学方法已无法满足现阶段的人才培养要求，急需探寻新的教学形式。接下来，我将就高中物理教学中存在的问题，提出几点切实可行的解决方法。

【关键词】高中物理  教学有效性  存在问题  有效对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.022

现阶段，高中物理教学现状不容乐观：一方面，是由于物理学科本身具有的难度导致的，即知识概念抽象难懂，专业性很强，需要记忆的公式很多，计算难度大等，往往基础薄弱的学生很难将物理学习透彻;另一方面，是教师授课方式的问题，即形式单一，运用的教学方法陈旧落后，且以自我为中心，将学生放在被动学习的教学地位，这导致课堂氛围凝重，学生学习积极性不强，教学效率低下。当然，除了上述两方面的原因外，学生自身存在的问题也是阻碍物理教学高效开展的重要因素，比如，学习态度不端正，学习方法不恰当，自觉性不够等。教师要深入分析造成物理教学效率低下的原因，并实施针对性的举措，有效解决当前问题，给学生带去更好的教学体验。

一、当前高中物理教学中存在的问题

（一）忽视了学生的能力培养

在应试教育的影响下，大多数教师都是以提高学生的物理成绩为目的，普遍开展的都是讲授型课堂，多以理论教学为主，弱化了学生的主体教学作用，忽视了学生多方面能力的培养，这与当前的人才培养目标相悖，且不利于学生今后的发展。……