王登洲

【摘    要】随着新课改的不断深入和革新，高中物理教学对学生的培养提出了新的要求，扎实的理论知识是基础，更多的是要强化学生多方面的能力，包括实践应用能力、创新创造能力、分析解决问题的能力等，基于这个前提，教师要充分尊重学生的能力水平和心理特点，采取有效教学措施，提高教学的有效性。

【关键词】新课改背景  高中物理  教学有效性  具体举措

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.184

在新课改背景下，很多的教学方法都难以满足现阶段物理教学的要求，急需探寻新的教学方法，解决当前不容乐观的教学现状。这就要求教师要紧跟新课改的要求，充分尊重学生的主体作用，以学生的能力培养为教学目标，促进学生综合能力的提升，当然，学生能力的培养与提升也是物理教学有效性的最好体现。另外，创建良好的师生关系，加强学生个性化发展，增进物理教学与现实生活的联系等，都是可以在物理教学中融入的新环节，符合当前新课程改革的发展趋势，同时能够使学生培养要求更加符合社会需求。

一、采取新式教学方法，充分尊重学生的教学主体作用，培养学生的自学意识

新课改背景下要求物理教学将学生放在教学主体地位，以求学生能够以自主积极的状态融入到物理学习中去，并通过有效的自主学习，培养学生的自学意识，同时也有助于学生多方面能力的培养。要达到上述教学目标，就需要教师革新教学观念，转变陈旧的教学手段，采取新式教学手段，充分突显学生的主体作用。……