尹小凤 刘万菊 刘念

摘要：超轻黏土（super light clay）是一种新型的手工材料，不同于其他的材料，它是纸黏土里的一种，不仅可以用于儿童手工，还可以面向市场，预设产品服有，其一，定制专题礼物与纪念品;其二，定位市场需求，制作人物手办;其三，创设幼儿黏土培训，完善课程内容。与此同时一方面我们将小众的、被大众所忽视的行业做精;另一方面做出高质量低价格的替代商品。本项目可以把兴趣和专业紧密结合，理论应用于实践。通过市场调查、回收反馈、再次调查、实施的方法，以实践完善自我发展，有意识能动地构建幼儿黏土课程。

关键词：超轻黏土、幼儿教育、市场分析

一、市场机会

通过前期市场调研分析我们发现，在学校期间大学生可以积极推广产品，积累一定的客户群体，在此过程中寻求更多志同道合的投资人，同时，我们还可以通过与各实习幼儿园合作，做有关于超轻黏土的相关课程，从而服务广大幼儿园所，大部分家长其实是没有把陪伴孩子加入日程的。而我们将在课程设计中设置亲子手工课程，借此能给孩子和父母一个亲子互动的机会，也能满足家长想发展孩子技能的需求。手工制作和人物手办也是很多动漫爱好者的最爱，在这里，他们可以找到属于自己的手工制作。对于打算创业的大学生来说，利基市场是非常好的創业选择。许多利基市场供应不足，相对需求很大，不受经济周期的影响。例如手办，许多人听说过它，但不熟悉它。并且超轻黏土材料市场价格相对平民，创业成本不高，可行性强。

二、市场调查及分析

要分析超轻黏土DIY及其课程设计项目的可行性，须先了解幼儿及小学生对黏土手工课的喜爱程度，以及大学生对超轻黏土手办的认可程度，故项目组展开了沈阳本溪两个城市的市场调查工作。

（1）幼儿及小学生对黏土美术课的喜爱程度分析

项目组成员通过对364份有效问卷的抽样调查“你喜欢上黏土手工课吗？”得到如下数据：非常喜欢—34%，喜欢—61%，不喜欢—5%。由调查数据可得，喜欢上黏土手工课的占绝大部分，在做调查问卷的过程中还随机采访了几位小学生，他们还经常在家里用黏土做手工来做玩具，或者送给父母和老师做礼物。

（2）年轻消费群体对超轻黏土手办的认可程度分析

项目组成员通过对214份有效问卷的抽样调查“你喜欢超轻黏土制作的真人或动漫人物手办吗？”得到如下数据：非常喜欢—42%，喜欢—54%，不喜欢—4%。由调查分析可得，绝大部分年轻消费群体都喜欢超轻黏土制作的真人或动漫人物手办。在调查过程中部分人表示非常愿意购买此类手办。

三.超轻黏土预设产品服务

（1）定制专题礼物与纪念品

绘画工作者会靠给真人手绘动漫人物形象来进行盈利，而我们所要做的不仅仅是要设计出具有人物特色的动漫人物形象，更要用超轻黏土把他们做成手办。有人会质疑，是否制作难度太大，可行性不强。通过调研发现关于制作问题，最难捏的就是脸，网上有超轻黏土手办的脸部模具售卖，价格5到50元人民币不等，且种类多样，可循环使用。

（2）定位市场需求，制作人物手办

提起手办，我想大家的第一反应就是——价格不菲。手办的概念源于日本。只要模型的制作意图是将平面作品还原为实物，就可以称之为广义的手办。在很多人的印象中，手办就是玩模型玩具，但是很多人可能不知道玩手办要花多少钱。一个小手工制作的手办，价格可以高达几千元，甚至几万元。有些也因为限量的有收藏价值，在一定程度上已经走出了玩具的模式，进入了收藏的范畴。有句话说，千金难买心头好。对于发烧友来说，有很多人愿意为他们最喜爱的工艺品投入金钱。所以在这个小圈子里，粉丝们有着惊人的购买力。

（3）创设幼儿黏土培训，完善课程内容

培训班我们主要针对大一点的孩童和准备参与幼教行业的老师。超轻黏土在幼儿手工课程中的应用，为中国市场增添了另一种可能，为幼儿发展提供了很丰富更安全的材料，我们根据为了让儿童能从自身兴趣点出发，激发出自己的潜在的创造力，再通过这种新型材料来表现出来，目的是体验超轻土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣.利用超轻粘土让幼儿自己构想所要捏的主题，通过此类活动可以引发其对艺术的兴趣及创作能力。

也可以使他们完善注意力的培养，使幼儿可以在愉悦的环境中安定，并乐意参与集体活动，说出自己想说出的话，于此之外在制作过程中会发生许多意想不到的麻烦，通过黏土课程的间接可培养幼儿克服与解决困难的能力，最后参加艺术活动也可以培养幼儿早期的审美情趣与意识。

四、结论

通过实地的调研，切实了解当地幼儿园以及相关美术培训班在幼儿黏土手工方面的真实情况与现状，获得相关数据，并分析，得出结论。

超轻粘土创作是一项手脑并用的过程，脑海里奇妙的创意加上多样的手法，，创作出意想不到的作品。超轻黏土的发现，为中国市场增添了另一种可能，为幼儿发展提供了很丰富更安全的材料，也给像大学生这种中小型创业者提供了非常好的机会。根据前期调研发现教幼儿玩超轻黏土现在算不上创新，一般的幼儿园和美术培训班都会有涉及，但是课程往往停留在“玩”的层面。缺乏有意识的课程体系，这对于幼儿早期能力的培养相对不利。3到6岁的儿童属于各项能力发展的敏感期， 若是课程都只停留在“玩”而不是挖掘儿童能力，对于家长来说可谓得不偿失。以超轻黏土为材料开发完整的幼儿黏土课程，以专业的视角来审视幼儿教育，使黏土有意义有灵魂，在专题中幼儿五大领域的能力均会有所涉及，能力都会在潜移默化中逐渐提升。

我们为了让儿童能从自身兴趣点出发，激发出自己的潜在的创造力，再通过这种新型材料来表现出来，目的是体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣.利用超轻粘土让幼儿自己构想所要捏的主题，通过此类活动可以引发其对艺术的兴趣及创作能力。

参考文献

【1】超轻黏土在学前教育美术课中的实践研究 吕琳 <期刊>哲学与人文科学，社会科学2辑，学前教育《美术教育研究》（2018年22期）

【2】2016—2021年中国新材料超轻黏土行业市场研究及投资发展前景报告

【3】超轻黏土在美术社团活动中的应用 安媛娴 《课堂教法实践》（2016年01期）