孟德鸿

摘  要：历史是整个人类的记忆，通过历史尽管我们还是不能知道我们是从哪里来，也不能知道我们要到哪里去，但是我们至少知道了我们为什么能走到今天，我们为什么要生存在这个星球上，为什么我们和其他动物不一样，为什么我们有自己的名字，为什么我们要要穿衣服，为什么我们要受别人管理，为什么需要制定法律，等等。这些不是我们通过数学逻辑推演出来的，而是我们总结过往经验的结果。

关键词：高中历史;丰富课堂;明确任务;尊重历史;明确内容;提高成绩

尽管我们不知道我们为什么要活着，但是我们根据我们以往的种种经验，也就是历史，去做我们认为对的事情、有意义的事情。换句话说，就是我们根据历史决定未来。在高中阶段历史不仅仅是一门必修课，更是一个学生了解历史，传承优秀文化的途径。所以如何把历史课堂变得丰富，多彩多样，就成了教学过程中的一个重中之重的问题。

一、微课教学，激发学习兴趣

在信息飞速发展的今天微课教学已经成了一个非常平常的事情。微课核心组成内容是课堂的教学视频。同时还包含了教学的相关主题和设计、素材、课件教学、反思，等等。微课教学时间短，内容较少，资源容量较小，主题突出，内容具体。这些特点有利有弊。很好的运用这些现代化的科技可以使课堂的气氛更加的活跃。根据高中生的认知特点和学习规律，微课的时常一般为10到20分钟左右，最长不宜超过30分钟。……