郑珍华

摘  要：体育是综合实践活动类科目的主要表现形式之一，与语文、数学等学科一样，都是学生在成长过程中必须要进行学习的，也是教学中必须要有所涉及的。体育教学的主要目的在于培养学生的意志力，健全学生的人格，让学生拥有一个强健的体魄，这与文化知识的学习是相互承接的。学生只有拥有了健康的身体，才能够很好地消化和吸收文化知识，与此同时，文化知识的学习又能够让学生增强对强身健体的意识，在学习文化知识的同时又注重意志力和体力的提高，从而使学生德智体美劳全面发展。

关键词：小学体育;培养;意志力;教学策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0132-01

在小学体育教学的过程中，教师要关注于培养学生的意志力，让小学生从小树立起正确的人格观念，养成坚韧不拔的性格和坚强的毅力，能够不畏艰难，积极应对生活中的困难与挑战，这在学生的成长过程中起着重要的作用。体育是学生走出传统课堂的一种途径，借此机会，学生可以参与到丰富多彩的活动当中，能够学会在组织和集体中成长与进步，掌握一些在传统课堂中领略不到的知识与技能，丰富了个人的经验和见识。因此，教师首先要摆正体育教学在小学生成长发展过程中的重要地位，继而培养学生的意志力。

1.游戏化教学，激发训练意志

游戏化教学是在初等教育阶段比较常见的一种教学策略，以激发学生的学习兴趣为主，通过丰富多彩的游戏来吸引学生的注意力，培养学生对体育的热爱。通过各式各样的游戏，教师能够改变学生对“学习”的认知，即学习不再是一种被动的、枯燥乏味的过程，而是一种别开生面的形式。因此，学生能够增强对体育课堂的期待，并且能够积极地投入和参与到课堂学习当中，积极配合教师的工作，按照教师的计划来行事。在潜移默化之中，学生不自觉地接受了教师的教导，将体育训练视为一种自我提高、自我发展的途径，认识到了体育对于自身成长的重要性。

为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过一些趣味性的游戏来实施体育教学。例如，教师可以在班内开展“老鹰捉小鸡”的游戏，教师来扮演“老鹰”，选择学生分别来充当“母鸡”以及“小鸡”。除此之外，教师还可以开展“丢手绢”的游戏，并且鼓励学生一起唱歌，在愉悦的氛围中进行学习。有了教师的引导和参与，学生能够更加积极地投入到体育课堂当中，找准了目标和方向，而不再是抱着一种“观望”和“迷茫”的心态。这样一来，通过游戏化教学，有效地激发了学生的学习兴趣，明显提高了学生的积极性和参与度。

2.組织比赛活动，激励积极进取

在激发了学生的学习兴趣以后，教师就要对学生进行心理上以及身体上的教育，激励学生积极进取，勇于探索，不畏惧艰难与失败，这能够有效地培养学生的意志力。综合以往的教学经验不难发现，大多数的体育教学都是以“玩”为主，只关注了娱乐层面的意义，却没有发挥体育应有的教育作用，这样的体育教学纵然得到了学生的支持，但是却没有给学生带来明显的意义。因此，为了让体育教学更有实效、更能够让学生从中受益，教师就要组织一些比赛活动，通过鼓励学生参与活动来增强对生活的体会，这对学生的成长有重要的意义。

例如，教师可以组织拔河活动、接力赛跑等一些集体项目来影响学生的心智发展。在集体项目中，学生由“个体”成为了“集体”，他们意识到个人的力量对集体的力量的重要性，从而增强了团结意识与合作精神，并且在学生之间建立起了共同的目标，使他们朝着这个方向去追求、去努力，从而塑造更好的自己、更优秀的集体。同时，心中油然而生的集体荣誉感也会让学生不断地积极进取、奋发向上，对于集体的建设也有积极的作用。这样一来，通过组织比赛活动，能够让学生快速地成长为有责任、有担当的个体。

3.运用专项训练，提高意志力

在小学体育教学过程中，主要包括对学生在短跑、跳远、跳高、投掷等基础方面的培养训练，能够通过这些项目的学习，增强学生对体育概念的了解，意识到强身健体的重要性。值得注意的是，不少学生习惯了传统课堂中的学习模式，他们不愿意“身体力行”，不愿意通过接受身体方面的训练，逐渐地养成了懒惰的心态，而不接受意志力锻炼的身体难免经不起诸多的考验和挫折，使得多数学生出现了体质较差、心理素质差的情况。因此，教师要通过专项训练的方式让学生主动地接受培养和锻炼，从而提高学生的意志力。

例如，跑步是一种比较常见的体育活动，在上课之前，教师就可以先让学生带队围绕着操场跑几圈，在这个过程中，学生能够得到锻炼，并且进行思考，长此以往，学生也会逐渐地习惯于这种训练形式，享受跑步带来的刺激和愉悦的感受。为了激励学生，教师还可以利用多媒体给学生播放一些运动员的记录故事，让学生感受他们的意志力和定力，鼓励学生学习他们身上的那种坚韧不拔的精神。这样一来，通过进行专项训练和分享记录故事，能够提高学生的意志力，使学生发愤图强，兼顾德智体美劳的全面发展。

总之，在小学体育教学过程中，如何培养学生的意志力是教师必须要考虑的一项目标与原则，教师要给予学生充足的尊重与关爱，通过多种教学策略让学生开拓视野和眼界。首先，教师可以实施游戏化教学，以“游戏”来激发学生的学习兴趣，这更符合小学生的学习需求。其次，教师可以组织比赛活动，通过比赛来激励学生积极进取、奋发向上，能够不畏艰难、勇创佳绩。最后，教师可以对学生进行专项训练，以提高学生的意志力为主，培养和开拓学生的体育技能，提高学生在体育方面的造诣。

参考文献

[1]刘爱琴.在小学体育教学中如何培养学生意志力[J].启迪与智慧（教育），2017（03）：56

[2]王国军.小学体育教学中如何培养学生意志力[J].作文成功之路（上），2017（02）：47-47