于潇

摘要：大学体育教学对学生身体素质以及体育素养的提高具有重要的作用，是培养综合性发展型人才的重要环节。因此，大学应该提高对体育教学改革的重视程度，注重学生的个体差异，这不仅可以提高学生的学习积极性和学习效果，满足学生的发展需求，还可以增强体育教师的教学质量和教学成果，从而更好地满足社会对综合性发展型人才的要求。对此，本文对大学体育改革中存在的问题及对策进行分析，以供参考。

关键词：大学体育;教学改革;问题;对策

1 引言

大学体育改革中还存在着体育课程设置  不合理、体育教学评价不完善以及教学观念方法相对落后  等方面的问题，对大学体育教学改革的稳步推进以及大学 体育教学水平的提高存在着明显的制约作用。因此，对大学体育教学改革中存在的问题和对策进行深入的分析有其必要性。

2 大学体育教学改革中存在的问题

2.1 大学体育课程设置不够合理

当前阶段，大学体育课程的设置缺乏一定的合理性，具  有明显的单一性，这不仅不利于学生体育素养的进一步增强，也很难满足我国社会对综合性发展型人才的需求，在一 定程度上脱离了社会发展要求。大学体育课程设置的不合 理主要体现在以下方面：一是大学体育的教学方法、组织形 式以及教学内容等方面与中学体育教学基本相同，很难满  足大学生对大学体育的学习需求。二是现阶段的大学体育 教材相对滞后，缺少一定的发展性、趣味性、时效性和建设性，与现代大学的教学需求脱节，没有对大学生的年龄特征与心理特点投入必要的重视，无法激发学生的学习兴趣，制约了学生体育素养的有效增强，并限制了大学体育教学任 务的有效达成。

2.2 大学体育教学评价体系不够完善

教育改革的不断深入，对教学评价的全面性以及科学 性提出了新的要求。当前阶段，在大学体育教学改革不断推 进的背景下，大学体育教学评价存在的问题越发明显，已经 无法适应大学体育教学的发展需求，亦无法对学生进行科 学全面的教学评价。

2.3 大学体育教师教学观念相对落后

我国的体育教学长期以来都是以体质教育为主导，致 使我国大学体育教育将锻炼学生身体作為体育课程的教学 目标，而教师也致力于大学生身体素质的提升，从而忽视了 学生的体育素养和道德教育。同时，由于长期受传统体育教 育观念的影响，对学生的教学多是以单方面的灌输为主，教 学方法单一，忽视了学生在学习中的主体地位，从而严重制 约了学生学习主动性与积极性的提高，对学生体育素养的 提升存在着明显的制约作用，不利于大学生的综合发展。

3 大学体育教学改革的对策

3.1 增强大学体育课程设置的合理性

在我国体育事业蓬勃发展的新时期，社会对大学体育 教学提出了新的要求。为了更好地培养高素质人才，满足社会的发展需求，需要不断丰富大学体育的教学内容，增强学 生的体育素养。因此，在实际的大学体育教学当中，不仅应该重视体育知识内容的传授，还要注重与学生心理特点以 及身体特征的有效结合。

3.2 构建合理的大学体育教学评价体系

学生个体之间存在着体育基础、身体素质、学习能力、 接受程度等方面的差异，以往的大学体育评价具有明显的缺陷，无法为存在身体缺陷、基础较差的学生提供公平公正的教学评价。因此，在大学体育教学的改革过程中，应该构建科学合理的大学体育教学评价体系，以学生的发展为根本，对学生的个体差异进行综合、客观的考虑，进而建立一套科学全面并且有利于提升学生体育素养、学习效果的综合性考核评价体系。同时，在具体的评价过程中，应该同时注重对过程和结果的评价，降低客观因素在体育成绩中的影响，进而使学生的体育素养和身体素质实现整体提升。

3.3 拓展大学体育教学内容及方法

在新时期，大学体育教育教学应该结合学生的个体差异，遏制教育教学过程中的排斥、歧视等现象，根据不同学生的身体情况和学习进度，更好地满足学生的不同学习需求，以促进学生的身心健康发展。但现阶段，由于很多高校对体育教学缺少必要的重视，教学内容还不够全面，且存在着一定的偏离问题，教学教材也存在一定的滞后性，对学生身体素质的进一步提升具有一定的影响。因此，高校应该对体育课程教材内容进行适当扩充，增加学生感兴趣的内容， 并积极开展多种体育活动，在提升学生学习兴趣的同时，提高学生体育学习的参与程度，进而实现增强学生体育素养和身体素质的目标。

3.4 提升大学体育教学质量的策略

在大学的体育教学过程中，很多体育教师由于长期受传统教学观念的影响，没有对学生在学习中的主体地位予以必要的重视，缺少对学生自主学习能力、发散思维的培养，忽视了学生的个性化学习以及可持续发展，普遍沿用传统的灌输式教学方法，使得学生的学习兴趣大打折扣，很难实现对学生体育素养的真正提升。为改善这一状况，应该积极创新教学方法、丰富教学手段，并应用现代化、信息化的教育技术，为体育教学的进一步发展提供动力支持。微课可以有效突破传统体育教学方法的局限性，提高大学教育的现代化教学水平。灵活有效应用体育微课，有利于学生体育素养的有效提高，有利于教师教学效果的进一步增强，进而促进学生的全面发展。

4 结语

总而言之，随着我国教育事业的快速发展，社会对体育 教育的重视程度也在不断提高。大学体育教育作为大学教 育的重要组成部分，对综合性发展型人才的培养有着积极  作用。因此，大学应该对体育教学改革中存在的问题予以重 视，并采取有效的对策解决和改善，通过转变体育观念、丰 富课程内容、构建科学全面的评价体系以及应用现代化教 育技术等方法，实现大学体育教学质量的提升，推动大学体 育教学改革的稳步前进。

参考文献：

[1] 任敦登.大学体育教学改革在现阶段的重要任务分析[J].才智，2018（19）.

[2] 林媛.浅析大学体育教学的现状与改革[J].纳税，2018（19）.

（作者单位：内蒙古农业大学职业技术学院）