凌萌佳

摘要：在进行小学体育教学时，适当的游戏教学可以为学生在学习中创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在参与游戏的过程中完成教学目标，并且得到体育锻炼、掌握体育的基本知识。因此，在小学体育教学中游戏教学法的运用是很有必要的，并且这种教学方法非常适合当下新课改的大趋势和对于当下教学改革的要求。

关键词：小学体育;游戏教学;方法

游戏是小学生乐于接受的一种活动方式，是小学生参与率非常高的一种教学模式。孩子们在游戏活动中，状态放松，心境开阔，开心快乐，那种幸福感超越小学生的一切！在小学体育教学中如何开展游戏活动方式，最关键的是体育教师如何调动孩子们的学习热情，充分完成体育教学内容，达到提高体育教学效率的目的。通过游戏教学方法，对学生进行先进的爱国思想教育，全面提升他们的思想认识，锻炼学生刻苦学习、勇敢顽强、友爱互助的优良品质。在游戏活动的同时还能掌握体育教学走、跑、跳等一些基本技能。可以说，运用游戏方式进行体育教学，能使小学体育教学活动更加生动，充满勃勃生机。为此，体育教师应该有效地利用游戏方法向学生进行体育教育教学，将游戏与体育教材进行有机结合，充分合理地完成体育教学任务，全面提高体育课的教学质量。

一、游戏教学法在小学体育教学中运用的重要作用

在小学体育中运用游戏教学，教师需要加强对体育教学的分析探讨，结合体育教学内容的要求，开展针对性的游戏教学，激发学生的学习热情，引导学生参与体育游戏活动，让学生更好地进行体育锻炼，实现对学生身心素养的培养。

（一）有助于培养学生的身体素质

在小学体育教学中，教师过去的教学方式过于枯燥，仅仅是组织学生对各种体育项目技巧进行练习，而没有采取其他的教学形式，不利于学生兴趣的培养。然而，通过游戏在小学体育教学中的有效运用，体育教学适应了小学生贪玩的个性特点，充分调动了学生的参与热情。这样才能引导学生主动学习各种运动的知识和技巧，提高其体育水平，促进学生身体素质的提高。

（二）有助于提高學生的团队意识和沟通能力

游戏在小学体育教学中的运用不仅可以激发学生的学习热情，还可以让学生在各种体育游戏和项目中培养自己的团队意识和沟通能力，从而实现自身综合素质的提升。体育课程中的游戏是各种各样的，其中有很多活动都需要学生之间的互动合作。学生只有相互之间进行配合，才能完成教学任务。因此，学生通过参与游戏，可以促使自己在活动中与其他同学进行交流和沟通。那么，学生在参与游戏的过程中就能培养自己的团队意识。

二、小学体育游戏教学方法的运用

（一）立足于学生的基本特征，科学合理地设计体育游戏

体育游戏活动的设计需要与小学体育教学现状和学生基本特征相结合，根据学生的身体状况、心智年龄和心理特征进行相关游戏的设计，尤其是要注意对不同年龄层的学生的划分和关注。比如，对于低年级的学生而言，其本身治理能力相对有限，因此在游戏的参与过程中更为关注游戏的趣味性和画面感，此时，教师就应该投其所好地设计新奇有趣的故事性游戏，既可以利用多媒体设备，又可以借助音乐舞蹈等艺术形式进行体育游戏的丰富，让学生在游戏过程中体会体育精神的美丽和体育锻炼的趣味性。

（二）游戏用于教学准备环节

体育教学中的准备环节是课堂教学的有机组成部分，准备环节的主要内容包括必须的课堂常规、一般性的体育活动及专项性体育活动。教师可以根据各项内容的主要任务将游戏巧妙地融入其中，激发学生学习积极性。如在课堂常规部分，可以选择一些报数、反向动作、快速集合等游戏活动，提高学生的快速反应能力，吸引学生注意力;在一般性的准备活动中，可以将基本体操融入游戏，让学生愉快地活动肢体，达到热身的效果;在专项性准备活动中，可以创编一些与基本教学内容相近的游戏活动作为辅助性练习。

（三）教学场地的选择和应用

在进行小学体育教学中使用游戏教学法的时候，首先要做的就是需要进行准备工作，教学场地的选择和根据教学环节的有针对性的场地布置设计。场地是开展教学的首要条件，教师在进行游戏教学法的时候需要，首先考虑参与的人数以及游戏的安全性、活动范围，教师需要根据这些来选择合适的教学场地和教学工具。其次，教师为了确保教学的顺利进行还需要在选择合适的场地之后进行相应的布置，比如说规划场地的应用布局、游戏道具的应用等等，以保证游戏的顺利进行以及游戏的有效性和规范性。当然了，教师在进行游戏场地的选择时需要注意远离其他班级学生学习的场地，避免发生由于游戏过于激动而影响其他人正常学习的情况发生。

（四）结合学生情况创设游戏情境

在开展体育游戏过程中，教师还需结合教学内容为学生创设丰富多样的学习情境，学生处于情境当中可以增加情感体验，感受到生活与学习的密切关系，提高学生的社会责任意识。如在学习立定跳远时，过去长时期内，大多体育教师都要求学生依次试跳，不利于调动学生的学习兴趣，成绩也不理想。而利用体育游戏教学法，将立定跳远设计为蛙跳，几名学生同时参与练习、举行比赛，在教师与同学的喝彩声中，学生们争先恐后，热情高涨，有效提高了教学效果。

（五）高度重视学生安全

最近几年，体育伤害事故不断出现，甚至威胁到学生的生命安全，因此，体育教师一定要高度重视体育安全工作。学校也需加大宣传力度，以引起全校师生的积极响应。在体育游戏过程中，体育教师要时刻关注运动安全，保证体育游戏遵循一定的环节进行，鼓励学生积极发现运动中存在的安全隐患，学生需无条件服从教师的指挥，不允许学生独立行动。

结语：

随着时代的变化，游戏的种类也是多种多样，所以将更多有益于学生的游戏运用到体育教学中，既可以增加学生对于体育的爱好与兴趣，又能调动学生对于事情的积极性，使得学生增强体质的同时也开发了学生的智力。

参考文献：

[1]朱小力.浅谈体育课中的趣味武术教学[J].小学教学参考，2019（30）：41.

[2]吴育珠.体育分层教学设计视角探寻[J].小学教学参考，2019（30）：42.