徐东琼

摘  要：小组合作是将课堂中的班级成员按照人数划分为几个学习小组，让学生能够以团队的形式去学习体育知识和学习不同的体育运动。这个时候，组员之间可以互相合作与交流，因为体育课堂的知识学习需要学生展开体育运动，而大多数的体育运动都需要学生以团队的形式完成，需要学生小组之间互相合作完成体育运动。所以，小组合作可以很好的培养学生的小组合作意识。

关键词：小组合作;小学体育;引导参与;锻炼技巧;培养精神

小组合作的教学在体育课堂中的教学应用可以引导学生积极的参与进体育锻炼中来，让学生能够积极主动的去参与进课堂讲学中;能够有效的锻炼学生的体育技巧，学生在合作中能够很好的培养学生之间的默契，使学生产生良好的团队精神。使学生在体育学习当中掌握好不同的体育项目的体育运动技巧和运动方法，并且培养学生之间的友情和对团队的负责与热爱。

一、引导学生积极参与

小组合作可以引导学生积极的参与进小学体育课堂中，因为小组合作涉及到班级里的每一个成员，每一个成员都有对应岗位的任务，每个成员都需要参与进体育课堂运动与学习中来并且完成自己的任务。这个时候，教师就可以很好的激发学生参与进体育课堂学习中来，锻炼学生的身体素质并且加强边缘学生对体育运动的锻炼力度和体育知识的学习程度，提高体育教学的涉及范围和影响力度。使教师的体育教学变得更加有效，使学生意识到体育运动带来的运动乐趣和项目专业知识点，从而提升学生对体育课堂学习的重视程度。

例如，教师在教授“游戏：兵乓球互掷”这一知识内容时，兵乓球的体积比较小，灵活性很高，需要学生能够活跃起来，舒展起自己的身体，但是对于学生的身体素质和体育知识的掌握能力要求不高，适合每个人参与进体育游戏中来，让不善于运动的学生在体育课堂学习的时候也可以很好的参与进游戏当中，并且能够接触到兵乓球，增加学生的体育素质和技巧学习，培养学生的手感和运动的感觉，使学生懂得如何进行兵乓球运动。教学内容是以游戏的方式展开的，学生接受起来会更加容易、积极、有兴趣，使教师以轻松的教学方式去教授体育知识，并且吸引学生积极的参与进知识学习，引导学生进行体育锻炼。

二、锻炼学生体育技巧

小组合作就是需要学生以合作的形式去学习，其学习的主体是小组中的每一位成员，学习任务的完成也是以小组的形式去完成，学生之间可以互相帮助的去完成，这就需要课堂中的每一个成员都动员起来，这个时候学生的学习目标会因此变得更加明确，学生能够知道自己需要学习的运动知识和需要加强的运动项目。教师的教学目标不仅仅是学生能够进行体育锻炼，还要求学生懂得说出运动动作的名称和运动需要具备的要素，动作规范等，学生能够阐述体育运动在精神文明建设中的作用，明白体育运动和知识学习存在的意义。

例如，教师在教授“小学体育技巧”这一体育知识内容的时候，体育新课堂包括四个结构要素：认知领域、技能领域、情感领域、发展身体素质领域。也就是说教师不仅要教授学生如何正确的进行体育运动，督促学生进行体育活动，还需要教授学生锻炼与体育健康的概念，让学生在进行体育运动的同时也能科学的运动，用相应的运动方式渠达到用巧力战胜蛮力，并保持身体的健康，达到强身健体的效果。所以说，学生在学习体育科目的时候要在四个，领域去学习，学习知识要更加全面。而小组合作能够将身体健康和运动技巧普及到小组里的每一个成员，让每个学生都活动起来，在运动中掌握体育运动的技巧并且清楚体育学习的重要性。

三、培养学生团队精神

小组合作的教学方式最直接的作用就是培养学生的团队精神，让学生能够体验到团队合作带来的感觉，提高班级的凝聚力，培养学生的集体意识。因为小组合作需要每个学生都能够做好自己岗位上需要做的事情，需要大家相互之间的配合，需要团队之间存在着一定的默契和友爱，这样才能使每个人的力量凝聚在一起，使力量达到最大值，发挥出团队的力量。这个时候，学生的团队合作意识和小组成员之间的感情会逐步的加深，学生会交到更多的朋友，并且更愿意帮助朋友，学生之间的配合和默契也会随之增加，班级的凝聚力也会随之提高。

例如，教师在教授“跳长绳”这一体育运动时，在小学跳长绳，需要甩绳的人与跳绳的人配合默契，并且甩绳的两位学生需要在相同的节奏上去甩绳，跳绳的人要在甩绳的人将绳甩到高空中时在进行跳绳，需要学生掌握好一定的技巧，并且相互之间配合默契，才能有节奏的进行跳长绳的运动。甩绳的学生以及接力跳绳的学生都要考虑其他的因素，考虑其他同学的运动情况去进行运动。学生之间只有互相合作并且掌握节奏才能完成跳长绳这一体育项目，这个时候，学生学会去配合别人，考虑别人，学生的团队协作意识也会得到强化。

总而言之，小组合作在体育课堂的教学中可以引导学生积极的参与进体育游戏中，让学生积极的锻炼身体，提高身体素质，小组合作的教学能让团队之间能够产生默契，学生学会去配合组员的行动，让学生学会适当的体育技巧并且培养学生的合作共贏意识和团队精神。

参考文献

[1]  冷绍元.浅谈有效开展小学体育课堂的小组合作学习[J].田径，2017（09）

[2]  陈源源.小学体育教学中的小组合作学习探析[J].当代体育科技，2015，5（35）