陈琼华

摘 要：本文首先阐述中专语文教学中培养学生人文素养的重要意义，然后分析中专语文教学中培养学生人文素养存在的问题，最后针对存在的问题提出中专语文教学中提高学生人文素养的主要策略，希望对中专语文教学水平和教学质量的提升有所帮助。

关键词：中专;语文教学;学生;人文素养;重要意义;问题;策略

1 中专语文教学中培养学生人文素养的重要意义

在实际教学中，提高学生的人文素养不仅是培养学生审美能力和鉴赏能力的重要途径，而且还能提高学生的感悟能力，这对学生今后的学习有很大的帮助。将提高学生的人文素养作为中专语文教学的重要目标是指当学生有一定的感悟能力基础时，让学生学会自己感受生活中的美好，以此来提高和完善自己，进而提升自己的社会适应能力。因此，教师要重视对学生人文素养的培养，并将培养学生的审美能力和鉴赏能力作为语文教学目标，从而提高语文教学的针对性和有效性。

2 中专语文教学中培养学生人文素养存在的问题

2.1 教师教育理念落后

教师是教学目标和教学内容的制定者，因此教师首先要具备良好的人文素养，并及时更新教育理念，为学生人文素养的培养奠定基础。但是就目前的情况来看，许多教师仍然沿袭传统的教育理念，忽视学生的个体差异，导致学生对语文学习的积极性不高，难以达到提高学生人文素养的教育目标。

2.2 缺乏对学生人文素养的重视

目前中专语文教教学还没有实现人文素养的全面培育，以至于学生的价值观念存在缺陷，一些学生生活态度消极，缺乏自控能力和抵御诱惑的能力，他们不能严格要求自己以至于他们难以对学习产生兴趣，这在一定程度上增加了语文教学工作顺利开展的难度。

2.3 课堂欠缺人文精神

教师在实际教学中应该将语文教学内容与人文素养培养相结合，但是目前课堂中单一的教学模式导致语文课堂枯燥乏味，学生的参与积极性不高，所以学生难以体会到语文知识的魅力。而且教学内容与人文素养教育脱节，教师不重视学生的学习体验，进而导致学生没有树立正确的价值观念和学习态度，这种传统的教学模式难以提高学生的人文素养。

3 中专语文教学中提高学生人文素养的主要策略

3.1 更新教师教育理念

要想在语文教学中实现对学生人文素养的提升，需要教师从自身入手，及时更新教育理念。比如教师要尊重学生的个体差异，根据学生之间的差异引导学生正确认识人文素养的内涵以及对他们成长的重要性。同时教师要贯彻落实以学生为本的教育理念，让学生在学习理论知识的同时提升自己的道德素养。而且教师要认真反思学生接受知识能力不同的原因，然后根据存在的问题采取针对性的解决策略，使学生可以共同进步和提升。

3.2 提升学生人文素养

在渗透人文教育过程中教师首先要了解学生人文素养的现状，然后根据学生人文素养欠缺的原因和程度采取针对性的策略，实现因材施教。比如对于观念问题，教师首先要让学生认识到人文教育的重要性，帮助学生树立正确德观念，让他们以积极乐观的态度面对生活进而提高他们的人文素养。另一方面，教师要重点丰富学生的思想，强化他们的情感体验，进而提高他们的道德素养。比如在学习《祝福》这以内容时，教師可以通过让学生思考课文内容，体会到人性的多面化，从而引发自己对人性的思考进而达到提高学生人文素养的目的。

3.3 重视课堂人文精神

在中专语文课堂教学过程中，重视课堂人文精神是提高学生人文素养的重要途径，为此，教师要将人文教育贯穿到语文教学的各个环节，并要采取多样化的教学模式来增强课堂的生动性和趣味性，以此来提高学生的人文素养。同时教师作为学生的引导者应该提升自己的人文素养，及时更新自己的知识为中专语文教学奠定基础。比如，在学习《琵琶行》这一内容时，教师可以让学生重点理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，让学生体会到诗人在郁郁不得志情景下的愁苦之情，以此来提高学生的思想境界，进而培养学生的语文科学素养。

3.4 适当的拓展学生的视野

语文知识博大精深，需要学生认真思考和仔细揣摩，而教材中的内容比较浅显和表面，因此教师要从学生的兴趣出发，引导学生自主学习知识，利用自己的探索能力不断地扩展自己的知识体系，获得更多的语文知识。同时教师要引导学生敢于表达自己的看法，然后根据学生的不同观点针对性的指导学生，培养学生从多个角度思考问题的能力。

3.5 创新教学模式调动学生学习积极性

语文教学内容涉及各个领域，教师可以从学生的兴趣出发，选择学生感兴趣的内容开展教学活动，以此来调动学生的学习积极性。比如可以将教学内容改编成影视剧或者话剧让学生进行表演，或者以多媒体的形式展现给学生，让学生体会到语文的魅力，便于学生更好地理解文章内容。

4 结束语

综上所述，在中专语文教学中提高学生的人文素养不仅对学生语文能力的提升有所帮助，而且有利于学生全面发展，对学生今后的成长有很大的帮助。为此，教师首先要重视对学生人文素养的培养，然后通过转变教育理念、重视课堂人文精神、优化创新教学手段以及拓展知识范畴等途径来提升学生的人文素养，进而提高语文教学的针对性和实效性。

参考文献：

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