【摘要】：目前我国实施了乡村振兴的战略，在此过程中需要对农业教学进行适当创新。基于此，本文将分析乡村振兴战略对农业教学领域的要求，并研究乡村振兴战略下高职农业经济管理教学策略，其中主要包括将立德树人为基础、提升与乡村振兴战略要求的吻合度、创新学科设置、重点培养创新能力等。

【关键词】：乡村振兴战略 高职农业经济管理 才培养

前言：我国在十九大上提出了乡村振兴战略，同时这也是建设我国社会主义现代化的基本需求，在此过程中最重要的一点就是人才培养，本h文将以高职农业经济管理专业为例，研究其中的教学方式和理念，实现对人才的全面培养，使其能够满足乡村振兴战略中的要求，促进我国乡村振兴战略的良好发展。

一、乡村振兴战略对农业教学领域的要求

在乡村振兴战略中，对人才的要求也发生了一定的变化，更加重视人才的技术应用能力，习近平总书记强调，需要在现有的农业生产体系中，建立现代化的产业体系、生产体系以及经营体系，促进我国农业的现代化发展，这一过程就需要将现代化技术应用在其中。同时，乡村振兴战略中需要对复合型人才进行有效培养，将农业中的产业相互结合，这种方式能够拓展农民的收入渠道，帮助建立现代化的农业发展体系。另外，创新性也是人才培养中的重点内容，创新能力不仅仅是在乡村振兴战略中，在实际社会发展中也非常重要，针对教学领域，其中包括教学方法的创新、教学理念的创新、教学思维的创新等，只有对教学体系进行创新，才能够培养出具有创新性的人才。

二、乡村振兴战略下高职农业经济管理教学策略

（一）将立德树人为基础

立德树人是整个教学体系中的根本任务，这一理念早在十八大会议中就已经提出，对人才进行全面培养，高校在教学中可以将其作为基础，根据实际教学情况确定自身未来发展方向，这种方式能够为高职农业经济管理进行正确引导。例如，将三农的思想应用在实际教学中，分别为懂农业、爱农村以及爱农民，使其渗透到每个教学中，例如，组织学生参加党课、团课以及社团活动等，提升大学在此过程中的三农情怀，同时利用自身周边的优势，与企业进行校企合作，让学生经历实际锻炼，这种方式能够为学生建立一个良好的发展平台，深入农业一线，真正理解三农理念的含义，最终达到提升学生思想道德水平的目的。

（二）提升与乡村振兴战略要求的吻合度

要想实现乡村振兴战略的良好发展，在此过程中需要先了解乡村振兴战略对人才培养的要求，高校根据要求将自身人才培养的优势充分发挥出来，这种方式能够从根本上提升学生的综合素质。例如，针对招生和就业模式进行创新，在招生的的过程中，对师范生和医学生进行免费培训，毕业之后需要在农村工作一定的年限，鼓励贫困地区的学生选择农业类的科目。针对就业，可以积极倡导学生进行返乡就业和创业等，这种方式能够优化农村的人口结构，对农业发展进行全面有效的引导，例如设置村官计划，促进城乡人才的结合，让大学生能够在此过程中得到充分锻炼。

（三）创新学科设置

高校在设置学科的过程中，需要将服务乡村作为其中的重点内容，根据乡村振兴战略中规定的相应要求，建立我国现代农业的良好发展，在设置学科的过程中，需要将市场需求作为其中的主要导向，促进当地现代农业的良好发展，这种方式能够提升人才培养与市场需求之间的吻合性。例如，针对传统的农业课程进行创新，调整种植经济课程、养殖经济课程以及农业经营经济课程等，采用优化完成的课程培养学生，这种方式能够从根本上实现学习与社会之间的衔接。另外课程设置还需要突出其中的专业性和特色性，对学生的实践能力进行有效培养，为学生提供实践机会，为社会培养出复合型较强的人才【1】。

（四）重点培养创新能力

创新能力培养是乡村振兴战略中的重点内容，在此过程中需要改变黑板种田的方式，提升整个课堂中的实践性以及实验性，给予学生充足的动手条件，例如组织学生进行实训基地培训、实习培训以及实验培训等方式，将该阶段所学的知识应用在其中，并根据实际情况对教学计划进行调整，这种方式能够将课堂与实践教学相互结合，充分培养学生的动手能力。通过以上分析能够看出，在乡村振兴战略背景下，高职农业经济管理教学在实施的过程中，需要将乡村振兴战略中的内容作为重点，对学生展开全面有效的培养，提升人才培养质量的同时，促进我国乡村振兴战略的落实和发展。

结论：综上所述，在乡村振兴战略的背景下，确定高职农业经济管理教学方式，能够大大提升我国农业人才的培养质量，同时还能够不断促进乡村振兴战略的落实发展。在此过程中需要更新教学理念，科学设置学科中的内容，尤其是学生创新能力的培养，这种方式能够促进高职农业经济教学在乡村振兴战略中的发展。

【参考文献】：

【1】张平.“乡村振兴”背景下农业高职跨专业选修课程体系构建与教学[J].教育科学论坛，2018（18）：38-41.

作者简介：姓名：陈佳丽；出生年月：1984.11最高學历：大学本科；目前职称：讲师；研究方向：管理学

基金项目：本文系成都农业科技职业学院教改课题“习近平总书记关于“三农”方面的重要论述融入高职农业经济管理专业教学研究”（项目编号：JG2018-22）阶段性研究成果。