廖朗

摘要：在当前的教育发展过程中，音乐教育越来越受到人们的重视，音乐教育在各高校中的地位也越来越高。现在许多学校把音乐教学作为传承民族音乐文化的主要途径，教师在教学过程中也注重把民族音乐和现代音乐更好地结合起来，让学生在学习音乐的过程中体会到我国悠久的民族文化。

关键词：高等学校 民族音乐文化 传承

高校音乐教学是民族音乐的传播者，同时也将传统音乐文化传承下来，而在这个过程当中高校的民族音乐教程不但对民族音乐起到了保护和发展的作用，同时也促进了民族音乐的创新。

一、与民族音乐文化结合的重要性

（一）保护和发展了民族音乐文化

民族音乐文化是前人对音乐的发扬，同时民族音乐也见证了中国历史的发展，它是历史不断发展的产物。为了更好地保护和发展民族音乐，高校音乐在课程设置方面进行了适当调整，比如在具体的课程安排上广泛教授传统的经典音乐，不同地区的高校还选取了具有当地特色的民族音乐。同时，高校还聘请专业的音乐工作者或民间的艺人进课堂辅助教学，这样可以让学生有更加直观的感受，更好地激发学生欣赏和学习民族音乐的兴趣。

（二）创新了民族音乐文化

民族音乐文化想要发展和传承，就要在形式和风格方面不断进行创新。音乐高校汇集了不同的音乐文化，在对这些音乐文化进行比较和融合的过程当中，会把优秀的民族音乐融入其中，这样做同样也会给传统的民族音乐注入现代音乐的元素，使民族音乐文化不断的得到创新。

二、传承民族音乐文化的方式

（一）转变传统教育观念

在高校音乐教学中教师一定要重视民族音乐对传统文化的传承，要不断更新自己的观念，明白民族音乐和现代音乐具有同样重要的地位，从根本上改变教育思想。一方面，根据现在的教育制度可以看出教育部门对高校的民族音乐课程安排也有一定的规范，高校要将民族音乐课程作为一项重点课程广泛开展，从而起到保护民族音乐的作用，使民族音乐得到传承。另一方面，高等音乐学校要对民族音乐起到传播的作用。这就要求音乐教师注重对学生进行积极引导，让学生充分理解民族音乐并且喜欢民族音乐，在教学过程中通过借助于优秀的民族音乐作品，引导学生发现民族音乐和现代音乐之间的联系，帮助学生寻找两者之间的联系，为民族音乐的传播寻找更好的方式。

（二）完善高校音乐教材

音乐教材是学生了解音乐文化的基础，所以高校首要的任务就是对音乐教材进行完善，教材当中要详细讲述民族音乐文化，在理解民族文化的基础之上进行系统总结。让学生在教材中发现民族音乐的美，促进学生对文化的热爱，借助学生的这种热情传承民族文化。其次，高校的另一主要任务就是要搜集相应的民族音乐，把具有特色的民族音乐融入到教材当中去，进而使大众性的音乐和地方民族特色音乐结合在一起，使教材内容更加丰富。高校学生使用这样的音乐教材进行学习，才能不断地对音乐进行创新和发展，也会促进我国民族音乐的传承。

（三）开展活动，提高师生素质

教学过程是传播音乐文化不可缺少的一个途径，在丰富课堂形式的同时也要提升音乐教师的整体水平。另外，开展丰富的音乐校园活动，可以提升学生对民族音乐文化的热情。通过具体的实践活动提高学生对民族音乐活动认知与掌握，才能够从根本上促进民族文化的传承。高校音乐教师不仅要积极进行教育教学，还要及时增加自身民族音乐文化的素养，通过不断提高自己的专业知识和教育教学水平，更好地引导学生热爱并学习民族音乐文化，真正成為民族文化的传承者，为国家培养出更多更优秀的民族音乐人才。

（四）运用现代科技，加强教学

现代高校音乐课堂的教学过程中不能忽视现代化的教学手段，现代化的教学手段不仅能够提高教学质量，也是对民族音乐进行传承的重要方式。一方面，音乐教师在教学过程当中可以通过使用多媒体教学设备，把民族音乐的优秀作品直观地呈现在学生面前，既可以丰富学生视野，也可以让他们真正走进了解民族音乐文化。另一方面，音乐教师在对学生的赏析能力进行训练时，同样可以借助于多媒体设备，让学生比对民族音乐和现代音乐的区别，这样更有助于学生对音乐文化的理解。

结语

总之，各高等院校的音乐教育已经开始认识到民族音乐文化的重要性，也意识到传承和发扬民族音乐文化对高校音乐文化的发展非常重要。高校音乐教学的方式与民族音乐文化的传承有着密切的关系，只有将两者很好地融合，相互补充，才能更好地在高校音乐教育中对民族音乐文化进行传承。

参考文献：

[1]管成锋，栾珍珍.民族音乐文化传承与高校音乐教学[J].北方音乐，2014（11）：198-199.

[2]龙昱冰.湖湘文化融入高校民族音乐课程研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2017（02）：123-127.

作者单位：川南幼儿师范高等专科学校