黄丽萍

摘  要：在新的教学模式下，小学教学相比以前也产生了很大的变化。各种新奇的数学思想，新兴的教学方法，都在小学的课堂上得以运用和体现。尽管五年级在小学中已经算高年级，但由于学生年龄较小，在课堂学习过程中，缺乏一定的自制力，也很少有同学能够做到整堂课都集中注意力去学习，因此，需要老师制定出一套能够提高五年级数学课堂教学效率的方法。

关键词：小学五年级;数学教学;教学效率;方法

引言

数学作为贯穿学习生涯的科目，对于思维的开发也有着极为重要的作用。因此，培养学生对数学的学习兴趣，显得尤为重要。由于数学具有严谨性，逻辑性较强的特性特征，而五年级是学生小升初的关键阶段，学生有着很大的学习压力，所以，在教学课堂上老师应该营造出轻松，活跃的学习环境，让同学们能够积极踊跃的参与到课堂学习中。

一、分析小学五年级数学课堂教学现状

由于大部分教师对新课改的教学要求和目标无法准确的把握，从而导致课堂教学效率并不能得到很大的提升。而数学，又是作为小升初的主课之一，在考试中占有较大的比例，然而，很多教师依旧采用满堂灌的传统教学方法。即“老师讲，学生听”的传统模式，并且依旧沿用让学生对概念公式死记硬背的方式应对考试。以题海战术的强化训练来完成对知识的运用。而这种方法，必然会让学生感到疲惫不堪，这在很大程度上导致学生丧失对该科目的兴趣。而部分教师，虽然采用了新的教学模式，但由于其自身对新的教学模式的应用和理解还不够深刻，从而导致学生在面对考试时所呈现出来的结果，反而不如采用旧的教学方式教育出的学生。此外，学校，老师，家长乃至学生在短时期内都难以摒弃传统的教育观念从而影响课堂教学效率。

二、要学会充分利用现代化教学方式

在当下的数学课堂教学中，多媒体教学已成为比较惯用的新型教学方式。多媒体教学有着其自身很大的优势，多媒体教学可使一些抽象的概念生动地表现出来，从而解决了学生对抽象概念理解不清的问题，进而能够激发学生的学习兴趣，调动其对学习的积极性。与此同时，多媒体教学可减少教师板书的时间，有更多的时间用于引导同学们去理解相关知识和概念，从而提高了课堂的教学效率。

三、创新教学模式

在创新教学模式之初，数学教师应充分分析该学科的特点，了解学生的各自学习特点，然后制定出切实可行的新型教学模式。五年级的数学会涉及到许多有关于空间的知识点，而对于五年级的学生来说，并没有完全形成空间逻辑思维，他们大多是通过直观形象的思维来认识新事物，因此教师就需要从这个方面合理的制定出教学计划。同时教师也应考虑到不同学生的天资有所不同，对于在该学科学习上有困难的同学，老师应加强与其沟通，了解困难产生的原因，对其给予鼓励，让其摆脱对该学科的自卑心理，激发其对该学科的学习兴趣。教学要做因人而异，因材施教，充分考虑到不同学生对知识的接纳能力，并最大可能的让每一個学生都能感受到学习的乐趣，只有学生自身对这个科目没有畏难情绪，教学双方共同努力，才能够使得数学课堂的教学效率得到提升。

四、翻转课堂的教学方式

翻转课堂，作为一种新兴起的教学模式，彻底颠覆了教师教学生的传统模式。真正的达到了让学生自主学习的目的，由于学生已在课后对知识进行了一定程度的学习，课堂上教师只需要将知识内化，从而使得课堂上有更多时间用于学生的思考和实践。同时这种学习模式，使学生更大程度的参与到学习过程中，能对知识有着更深刻的理解和掌握。这种方式也能够加深同学们对知识的记忆，从而有效地提高了小学五年级数学课堂教学的效率。

五、游戏教学法

玩是儿童所具有的天性，如果能把游戏引入小学五年级数学课堂教学过程。不但能够使得枯燥的数学课堂变得充满乐趣，而且能够更大程度上的激发学生对学习的乐趣，还能够激发出学生对学习的潜能。从这个角度看，把游戏引入数学课堂无疑是一个适应的教学方案。例如，在对《观察物体》章节的讲解时，可以找来生活中常见的物品，教师组织学生们玩 “识物体”的游戏。让同学们都能够参与到玩中学的活动中来，这不仅达到了教学的目的，而且活跃了课堂的气氛增加了同学们参与感，同学们对该章节有着很深刻的印象。

六、培养学生养成课前预习的习惯

在当下，大多学生都难以做到课前预习。因此在课堂上对于教师讲解的新知识新内容时一脸茫然，从而使得教学难以高效进行。如果学生能够在课前做好预习，那么在上课面对新的知识时，对本节要讲解的知识已经有了初步的了解，不会觉得太过陌生。只需对自己在课前不能够理解的问题进行学习，在减轻了自己学习压力的同时，也使得教师的授课更加容易，从而提高了课堂的教学效率。

七、教师要重视备课

在上课之前，教师必须明确本堂课要讲什么，该怎么讲，并且合理安排不同知识点讲授时间。教师需要掌握学生的实际情况，学生的个体存在一定的差异性，并且理解能力和学习能力都有所不同。所以教师教学方案要有侧重点，能够针对不同学生的实际情况进行备课。教师还应对教材内容进行深入的探究，合理高效的课堂，教师必须要明确讲授内容的重点和难点，只有这样。教学内容才能顺利开展，才能够做到高效课堂。

总结

在当下这个飞速发展的时代，做任何事情都要注重效率。而对于五年级的小学生来说，在学习过程中掌握学习技巧，培养学习习惯，提升实践能力挖掘和拓宽思维高效地学习。既是当下的要求，也是成长的需要，因此采取多样式的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，是提高小学五年级数学课堂教学效率的有效方法。

参考文献

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