詹娇

摘  要：针对培养幼儿安全意识的方法进行研究是保障幼儿能健康成长的关键，为了确保这一工作的开展能达到预期要求，本文将从创设良好的生活教育环境、结合幼儿年龄特点展开活动、通过家园合作深化幼儿安全教育三点内容入手进行讨论，以期能为相关教研人员提供理论上的参考。

关键词：培养;安全意识;幼儿

随着我国教育体系的不断完善，幼儿阶段教育工作的展开也逐渐受到了更多关注，对于本文所讨论的问题来说，针对幼儿安全意识的培养是保障幼儿能健康成长的基础。幼儿在生理和心理上都与成人仍有一段距离，相关教师必须能结合幼儿在这两方面的特性展开教学活动，进而在此基础之上达到提升幼儿自我保护能力的目标。另一方面，幼儿是祖国的未来，民族的希望，幼儿的安全和健康成长关系着我国未来的发展以及家庭的欢乐和幸福。結合这两点内容，本文将针对提升幼儿安全意识的方法进行深入探讨。

一、概念界定

从定义上来说，幼儿安全意识主要是指幼儿对于安全知识的掌握以及对保障自身安全行为的认知情况。结合幼儿自身的生理和心理特点，处于这一年龄段的儿童更容易受到外界因素影响而出现意外事故，若幼儿在安全意识上不能达到要求，那么就很有可能因为缺乏自我保护能力、缺乏安全常识而造成严重后果。为了改善这样的状况，本文将针对培养幼儿安全意识的方法进行研究。

二、幼儿安全意识存在的问题

（一）缺乏良好的生活教育环境

为了更好地提升幼儿安全意识，幼儿所处的环境应被作为主要的教学场所，但结合现状来看，无论是在家庭生活中还是在幼儿园中，这一问题都没有得到足够的重视，幼儿无法通过所见所感增强对自我保护、安全常识等的认知，安全意识自然无法得到有效提升。

（二）幼儿园活动的开展不能根据幼儿年龄进行细分

幼儿自身在认知能力上与成人存在较大差异，而为了更好地保障幼儿能通过各项活动的开展提升其安全意识，相关教师必须能针对幼儿所处的年龄段及对应的心理、生理特征进行分析，进而结合分析结果确定活动形式。结合现状来看，能做到这一要求的教师相对较少，大部分只能借助已有的活动形式来完成安全意识教育，那么具体的教育效果也很有可能因此而大打折扣。

（三）幼儿园及家长无法实现有效协作

幼儿园与家长的合作是保障幼儿安全意识培养工作开展成效的关键，通过家庭环境与幼儿园的共同作用，幼儿所掌握的安全常识和自我保护能力才能得到更好的强化。由于部分家长自身缺乏培养幼儿安全意识的认知，无法与幼儿园展开有效协作，幼儿的安全意识很有可能无法达到预期。

三、幼儿安全意识培养方式探索

（一）创设良好的生活教育环境

1.幼儿园生活环境的创设和改善

以针对操场的改造为例，幼儿园可以将操场上铺设的水泥砖等更改为绿色塑胶场地。通过在这一区域中展开相关教育活动，幼儿自然能逐渐意识到，在绿色区域内活动的安全性要高于在水泥地面内的活动。类似的，幼儿园内部设置的走廊、楼梯等也会对幼儿安全造成影响，幼儿园则可以通过将这部分区域的地面设置为泡沫胶来进行改善，当幼儿发现新的地面材料与原有材料之间的区别时，自然就能意识到保护自身安全的重要性。

2.幼儿园教育环境的创设和改善

在创设教育环境的过程中，幼儿园应避免以美观为主要考量因素，幼儿所能到达的活动室、卧室、园区等都属于教育环境，因此，针对幼儿园教育环境的改善也应从这些位置做起。举例来说，幼儿园可以将安全标识以及一些常用的安全急救电话等粘贴到教育环境之中，这些标识应以便于幼儿接受的漫画等形式构成。在这些内容的作用之下，教育环境的趣味性将能得到有效提升，幼儿长期处于这样的环境之下，其安全意识自然能得到很好的提升。

（二）根据年龄特点开展活动

以适合小班幼儿的游戏“我的家”为例，在保障趣味性的基础上，教师可以设置以下情境：陌生人给的食物该不该接受？等爸爸妈妈的过程中可不可以跟着陌生人走？等，在对这些情境进行模拟的过程中，教师应引导幼儿意识到这些情况中存在的危险因素，并辅助幼儿掌握遭遇这些情况时具体的处理方法，并对表现较好的幼儿进行奖励。在这样的活动模式之下，幼儿对于具体活动的积极性和热情将能得到有效提升，同时，在这些活动的作用之下，幼儿自身的安全意识自然能大幅上涨，在面对不安全因素或不安全状况时，幼儿也能更好地进行判断和处理。

（三）开展家园合作，深化幼儿安全教育

首先，幼儿园应能辅助家长认识到培养幼儿安全意识的重要性。部分家长在家庭教育中经常会出现过度溺爱的问题，幼儿自身分析问题、解决问题的能力得不到提升，在这样的背景之下，一旦幼儿离开家长或幼儿园范围之内就很有可能出现安全问题。为了避免这样的状况，幼儿园应通过家长会等形式来改变家长的教育理念，辅助家长认识到培养幼儿安全意识的重要性。

其次，幼儿园应加强与家长之间的联系。通过QQ群、微信群等方式，教师应与家长时刻保持联系，对幼儿具体的表现进行沟通，提醒家长注意教育方式，避免过度溺爱的状况出现。在相关网络平台的辅助之下，幼儿园可以进一步向家长发放调查问卷，结合调查结果对幼儿安全意识培养办法进行调整，最终达到保障幼儿安全健康成长的目标。

结束语：

综上所述，幼儿安全意识的提升应从创设幼儿生活教育环境、根据幼儿年龄特点展开教育活动、加强与家长之间的联系和合作三点内容入手。在后续发展过程中，幼儿园相关教师则应进一步针对幼儿自身在生理和心理上的特点进行研究，并结合这些内容调整提升幼儿安全意识的方法，保障幼儿能在这一阶段安全健康地成长。

参考文献：

[1]蔡娇龄.在幼儿教学中培养幼儿的安全意识的探讨[J].读与写，2018，（23）.

[2]周渊.陶行知思想对培养幼儿安全意识的启示[J].考试周刊，2018，（35）.