杨永红

摘要：现如今，我国是科技快速发展的新时期，同时也是大数据发展的新时期，越来越多的信息化软件应运而生，这些新时代的产物对教育发展有着举足轻重的影响，更是真真切切的影响着班级管理。科学选择教育类软件，才能高效实现班级管理，体现现代化教育价值。

关键词：教学软件;班级管理;现代化;小学教育

引言

小学阶段的学习与教学是一个相对较长的过程，所以，小学班级管理的优劣将直接影响学生的心理健康，对学生的成长和发展具有十分重要的意义。而良好、有效的班级管理不仅为学生构建了一个和睦、轻松、愉快、友爱的班级氛围，同时也能促进学生身心素质的全面提高。因此，良好的管理艺术与沟通能力，应该是我们每一个小学教师的不懈追求。

1小学班级管理的主要内容

小学班级主要从以下两个方面展开管理：第一方面，班主任应该能够保证在学生集体中寻找并合理重视具有一定管理能力的学生，并且对这些学生进行正确的指导及培养，根据学生个体的性格差异以及能力的不同擅长，对其合理的分配班级管理的任务，让学生能够直接管理班级，增加学生对班级管理的贡献，通过学生自己制定班级制度，来保证学生可以更加高效自觉的遵守班级管理的制度，第二方面，班级管理制度除了管理并约束学生的行为举止，还应该保证学生的身心素质，让学生有一个健全的心理是学生健康成长的保障，快乐学习的基础。

2教学软件在班级管理中的应用

2.1“晓黑板”在家校沟通中的应用

我校引进的“晓黑板”软件被誉为家校沟通的神器。这是一个能够有效帮助老师提高班级管理效率的软件。“晓黑板”软件分为教师和家长两个版本。教师端的功能十分强大，就个人使用感受而言，利用晓黑板进行班级管理既省心又省事。如利用晓黑板的通知功能全班发送作业，家长接收到消息后，能督促孩子及时完成作业，并且时刻掌握学习进度和孩子在校的学习情况。一些没能及时查看消息的家长，在教师端能进行实时地查看，点击晓黑板中的短信提醒或者电话提醒，只需一键就可通知到未查看信息的家长。家长版的功能也同样强大，家长能够利用晓黑板及时地反馈学生在家的学习情况。例如春分节气，按照习俗要进行“竖蛋”活动，我利用晓黑板软件开了一个“晓讨论”，要求家长将学生在家“竖蛋”的课外活动照片和视频反馈在讨论组里。点击反馈详情，晓黑板自动统计哪些人没有进行反馈。这样一来，大大提高了班级管理的效率。另外，如需联系一部分家长或个别家长，晓黑板也具有选择发送对象的功能，真正实现因材施教。除此以外，晓黑板还具备打卡功能，每位家长都可利用晓黑板来进行每天学习任务的打卡，培养学生坚韧的意志。“晓成长”这一功能像是微信中的“朋友圈”，在这里，老师和家长都可以记录学生成长过程中的点点滴滴，促进家校之间、师生之间以及生生之间的感情。若有紧急事务，只需选择该生家长单独点开就能直接拨打电话，省去了寻找家长电话等一系列麻烦。总之，“晓黑板”教学软件的应用，使得家校沟通更加紧密便捷，大大提高了教师对于班级管理的效率。

2.2管理要做到公平和公正

管理的根本目的是讓学生明白哪些事情是正确的、哪些行为是不被允许的，所以，在我们的班级管理机制中，我们在实施管理的过程中一定要做到公平公正。首先，班主任在实施管理的过程中，一定要掌握事件的实际情况，不能够单看表面现象，从而表扬了不该表扬的学生、批评了不该批评的学生。其次，教师在对学生行为做出评判时，首先要肯定行为的正确性，然后再指出学生的不足之处和需要改进的地方，而不是一味地进行批评，这样会扼杀学生的正义感，给学生的个性发展造成不利的影响。最后，班主任在班级管理过程中一定要学会自我情绪的控制，要一视同仁，不能根据自己的好恶去评价学生，不能以学习成绩的好坏来区分学生。

2.3充分发挥班干部的作用，推动班级管理的顺利进行

一个班级几十名学生，仅凭班主任一个人的精力是顾不过来的。更何况班主任一般都承担着语文或数学课的教学工作，他们要备课、批作业等，对班级管理的各项事宜就不能事事到位。班干部作为班级骨干和主要力量，都是经过班主任长期观察、培养出来的品学兼优、具有管理能力、协调能力的学生，所以他们在班级的管理中起着至关重要的作用。例如，考勤、卫生、作业、班级的团结、班级的一些活动等等，这些班务在班主任顾及不到的时候，班干部完全可以代班主任督促考勤情况，检查教室以及个人卫生，检查同学们的作业是否都交了。还有在早读和自习课上，班干部就可以组织学生，监督学生自觉阅读、学习。当然，对一些如体育委员、学习委员、劳动委员以及小组长等班干部成员，也要尽量发挥他们的作用，为班级的发展和进步出力。例如，在大扫除时，卫生委员就可担起大任，检查、督促班级各个角落卫生情况，等等。作为班主任，精心选拔、培养班干部，发挥班干部的协助、督促作用，首先就能减轻班主任的工作负担，让班主任把更多的心思用在教学上;其次，只有班主任和班干部一起才能使班级管理工作全面、有效地进行，促进每一个学生的进步;第三，班干部在工作中不但能锻炼他们的工作能力，提高他们责任意识，而且还能让他们和班级同学一起为班级荣誉而努力，从而树立班级的团结精神，竞争意识，凝聚班级力量，实现班级良性发展。

2.4希沃授课助手”在课堂管理的应用

“课堂管理是安排教学环境（包括物质的和精神的），以使学生有效利用学习时间，并在教师的指导与希望之下，从事其应有的及可能的学习的行为”。课堂管理研究主要集中在教学目标和课堂行为两个方面。第一次了解希沃授课助手是在外出听课的时候，一位年轻的男老师在课堂中布置了一道数学题目，要求学生当堂完成。男老师拿着手机选择了几个同学的作业纸拍了照片，本以为需要制作到PPT上才能进行投影反馈，没想到手机上点了几下，大屏幕上就展示出了学生当堂完成的作业，男老师当即进行点评反馈。后来才知道男老师运用的是“希沃授课助手”这一课堂管理类软件。这一现代化的教学软件能帮助教师进行实时的课堂管理，能够将学生的课堂表现用最快最直接的方式反馈给大家。一方面调控了学生的注意力，另一方面调动学生的学习积极性，提高了学生学习的效率，也提高了教师对于课堂的管理效率。

结语

综上所述，做好小学班级管理中激励机制的构建，可以促进相关教学计划的顺利实施，更好地完成教学目标。进而促使小学生在和谐、积极向上的学习环境中获得更多的知识，实现自身的全面发展。所以，在未来小学班级管理工作开展的过程中，我们要重视激励机制的构建并科学、合理地运用.完善小学班级管理中激励机制，同时规范课堂秩序，不断提升小学班级的整体水平。

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（作者单位：安丘市兴安街道红军小学）