赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”开展现状研究

2019-09-10李伟轩

赤峰学院学报·自然科学版 2019年7期

李伟轩

摘要：通过对体育课程、课外体育活动，以及教师、学生、场地设备等相关因素调查，发现了赤峰市元宝山区各中学在实施“校园体育每天一小时”的情况下各不相同，但总体情况并不乐观，特别是在高三年级，存在着放羊和无故侵占体育活动的现象.即使学生参加体育活动的意愿较强，但各方面客观原因导致学生参加体育活动的时间不够.制约赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”的因素包括高考压力大、学校对体育重视不够、体育场地和设备不能满足需求等.主要原因在于学校和学生的高考压力、配套设备等客观条件的制约等.

关键词：高中;每天一小时校园体育活动;现状研究

中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2019）07-0143-03

本研究是想通过对赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”调查研究，进而了解赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”开展现状，并找出开展过程中存在的问题，以其为更好地开展“每天一小时校园体育活动”提出改进意见.

高中阶段为学生身体各方面机能快速发展的黄金阶段.在此期间，如果能够科学有效地开展“每天一小时的校园体育活动”，将对学生的健康成长起到根本性的作用，为学生形成良好的锻炼习惯打下基础.

1 赤峰市元宝山区高中校园体育活动开展在基本情况分析

研究从“每天一小时校园体育活动”的主要构成元素（体育课、课外体育活动等），以及体育场地、器材等因素进行分析调查.

表1显示赤峰市元宝山区高中生参加“每天一小时校园体育活动”大体情况为9%的学生每天活动时间达到1小时，50%的学生不足0.5小时.分别看三个年级的情况，活动时间少于30分钟的高一学生占36%，高二学生占52%，高三学生占63%.这表明高三学生参加体育锻炼的时间明显少于高一和高二.其他各时段的学生比例也基本如此.因此，总体来看，高一高二学生对于“每天一小时校园体育活动”的完成情况较好，而高三学生明显不足，高二学生完成情况相对最好.

2 赤峰市元宝山区高中体育课开展状况

体育课是学校体育最重要和基础的部分.在体育课上，学生既能进行体育运动，又可以学习体验技术技能.因此，体育课的进行不仅要保量，也要保质.

图1显示，学生对体育课的态度并不是十分满意.对体育课不满意的人数占65%，学生认为主要存在问题包括：上课内容单一，基本上就是跑、跳，和徒手体操等枯燥乏味的内容.除此之外，很多学生不喜欢体育老师，认为老师古板、缺少活力、上课没有热情，从而影响到了学生的运动和学习兴趣.

此外，在许多学校，特别是在高中三年级，体育课仍然是受排挤的对象.体育课基本上已经没有了，取而代之的是学术课或自学课.

2.1 赤峰市元宝山区早操与大课间活动状况

合理的早操可以提高学生的体质水平，提高学习效率.因为早运动可以快速有效地调动神经系统的兴奋性，以便学生尽快进入高质量的学习状态.因此，早操应该是学校教育的必要组成部分.

调查显示，赤峰市元宝山区安排早操的学校占65%，另外，有35%的学校没有早操安排.真正严格执行早操的学校仅占少部分，多数学校的早操处于“无人管”状态，只能靠学生的自觉性来参加.

2.2 赤峰市元宝山区课间体育活动开展现状

课间最传统的体育活动是间操.近年来，许多学校将间操改为大课间体育活动，延长了运动时间，也丰富了活动情况和内容.据调查，每次大课间体育活动在30分钟左右，并且每天进行.因此，大课间体育活动是“每天一小时校园体育活动”的重要组成部分.

据统计，赤峰市元宝山区实施大课间的学校占63%.我们通过走访了解到，赤峰市元宝山区大部分学校都在大课间开展了体育活动，但也有一些学校没有具体的内容安排和组织规范.这种情况相当普遍，学生活动的实际效果也不尽相同.在真正实现30分钟活动的学生中，高一学生占53%，高二学生占39%，高三学生占17%.众所周知，随着学生成绩的提高，学习压力逐渐增大，许多学生会在课堂上复习，但不出来参加体育活动.

2.3 赤峰市元宝山区高中其他课外体育活动开展现状

课外自由体育活动是学校体育的重要组成部分，是体育课程的延伸，是学习和应用体育技能的重要环节.它能充分激发学生的体育兴趣，课外体育活动的组织形式更加灵活和自由.良好的课外体育活动可以增强学校的体育氛围，增强学生终身体育习惯.《条例》明确规定，各级中小学每周安排的课外体育活动不得少于3次.

调查显示，赤峰市元宝山区区40%的学校严格要求学生每周进行三次课外体育活动，而其他学校则不符合这一标准.据了解，影响赤峰市元宝山区区课外活动的因素有：各部门的监督力度不够，学校没有真正落实，使得一些课外体育活动流于表面.此外，还有许多学校追求学业成绩，不重视课外体育活动，存在着占用课外体育活动时间的现象.

体育竞赛是学校体育的重要组成部分，是学校体育最高水平的展现.通过体育竞赛，培养学生对体育的兴趣、知识、公平竞争、积极合作等体育精神.从访问中我们了解到，赤峰市元寶山区只有少数学校举办大型球类比赛等集体活动，而大多数学校并没有这样的集体活动.学校的大部分运动会还只是田径比赛，每个班级的队员都是一些体育优秀的学生，而其他大部分学生从来没有参加过运动会.

3 赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”影响因素分析

3.1 赤峰市元宝山区高中学生的体育动机和兴趣

学生参与体育活动的原动力是体育动机和兴趣.根据调查，学生参加体育活动的目的1缓解压力;2交朋友;3加强身体健康;4.充实学习生活.5、提高自己运动能力.学生对体育的兴趣如下：67%喜欢体育活动，21%可有可无，12%不喜欢体育.

3.2 赤峰市元宝山区高中家长的态度

父母对孩子参加体育活动的态度也会对孩子参加体育活动产生重要的影响.调查显示，大多数父母仍然支持他们的孩子参加体育运动.与此同时，一些家长不支持他们的孩子参加体育运动的原因如下：过分追求学业成绩.他们认为参加体育锻炼会浪费时间，耽误学习.此外，大多数现在的学生都是独生子女，父母溺爱他们的孩子，担心他们的孩子会在运动中受伤.其次，一些家庭的经济状况一般，父母认为孩子在参加体育活动时应该购买相关的衣服，这会增加家庭的负荷.

3.3 赤峰市元宝山区高中学校方面因素

3.3.1 赤峰市元宝山区高中学校带头人，特别是校长是学校体育工作的主要负责人.学校领导对学校体育的态度将直接影响到“每天一小时的校园体育活动”的实施.根据对体育教师的调查，56%的认为体育课程经常被占用，尤其是在考试临近的时候，这一个情况非常明显.为了给学生更多的时间复习，保证学生的毕业率，领导会压缩非考试类课程的内容和活动.对于相对自由的课外体育活动，占用情况更为明显.

根据对学校领导的采访，赤峰市元宝山区所有高中都收到了上級部门下发的“每天一小时校园体育活动”的相关文件，但只有部分学校将其纳入了学校实施条例.甚至那些“每天进行一小时校园体育活动”的学校也很难保证工作的时间和质量.学校官员表示，学校的场地、设备等因素，将严重限制学生进行体育活动的时间.学校的有效措施包括成立一个监督小组来监督“每天一小时的校园体育活动”，由学校领导负责监督班级内外的各项体育活动成效显著.

3.3.2 赤峰市元宝山区高中体育师资情况

体育教师是体育教学计划的具体执行者.调查显示，赤峰市元宝山区区高中体育教师男女比例失衡，体育教师工作量较大.除了体育教学，他们还要组织大课间、课外体育活动、体育训练等，每天的工作量很大.

3.3.3 赤峰市元宝山区高中学校体育场地、器材情况

体育场地和器材是学校体育活动的“硬杠杠”.“每天一小时的校园体育活动”严重依赖学校的体育场地和设施.学校体育场地大，条件优越，学生参加体育活动的人数明显增加，相反而学生参加体育活动的人数会明显减少.在一些学校，没有体育馆，所以体育活动不能正常进行，天气不好，特别是当有水和雪，体育活动将停止几天.由此可见，场地设施对于“每天一小时的校园体育活动”的重要性，如果没有这种“硬杠杠”作为保证，“每天一小时的校园体育活动”只能是梦话.根据调查，21%的教师认为我校的体育设施可以满足学生的体育需求，36%的教师认为基本可以满足，43%的教师认为不足够满足.影响原因包括学校的学生人数，学校的实力等等.

4 结论与建议

4.1 结论

赤峰市元宝山区高级中学“每天一小时校园体育活动”的总体情况很是不好.特别是在高三年级，存在着放羊和无故侵占体育活动的现象.即使学生参加体育活动的意愿较强，但各方面客观原因导致学生参加体育活动的时间不够.制约赤峰市元宝山区高中“每天一小时校园体育活动”的因素包括高考压力大、学校对体育重视不够、体育场地和设备不能满足需求等.

4.2 建议

建议各区教育主管领导成立督导小组，对高中校园“每天一小时校园体育活动”进行督导，提高活动质量.让学生有一个健康的身体，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子.”

参考文献：

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