刘应兰

摘 要：追求有效甚至高效的课堂是教育工作者教学的一种固然目标，新课程改革对小学音乐课堂也提出了更高的教学要求，有效的音乐教学自然成为了一种必然趋势。提升小学音乐课堂的有效性，有利于充分发挥音乐学科的教育意义，从基础抓起培养学生的音乐素养，对此，笔者结合现阶段小学音乐教学的现状，分别从制定明确的教学目标、设计有生命力的提问、创设和谐平等的氛围以及提供创造体验的空间四方面围绕小学音乐课堂的有效教学策略展开探究。

关键词：小学音乐;有效课堂;策略

音乐是依赖于听觉的艺术形式，其动听的旋律和多变的风格在课堂中能够有效引起学生的注意力，同时在欣赏音乐的过程中，学生能够直接感受到音调、节奏、旋律的特征变化，身心都沉浸在美妙的旋律中，对学生自身审美鉴赏能力的提升具有显著的作用，因此，小学音乐教师注意提升音乐教学的实效性，大胆改变传统的不利于学生有效学习的方法，借助有效的教学策略引导学生真正感受音乐美，这是对小学音乐教师教学的新挑战，教师要勇于迎接挑战，大胆改变，改变现阶段小学音乐教学效率低下的现状，重新构建小学音乐课堂结构，切实提升学生的音乐欣賞水平。

一、小学音乐课堂教学现状分析

想要提升小学音乐课堂的教学实效性首先要了解现阶段的教学情况，发现其中蕴含的阻碍效率提升的问题，再对症下药。……