陈长远

【摘  要】议题式的教学方法是在高中思想政治课的改革过程中，以培育学生的学科核心素养为目标所开展的新型授课方式。议题式教学是一场从课堂出发，进行“有意义学习”的“革命”。为此，教师在组织开展高中思想政治课教学工作当中，应该对议题式教学法的引用予以重视，不仅要根据教学目标来发现和确定议题的方向，同时也要创设一定的议题情境，并组织开展具体的实践教学活动，进而提高学生的学习兴致和动力。此外，教师还应该建立评价体系，以此提高议题教学的成效。本文从确定议题方向、创设议题情境、重视实践教学、建立评价体系等四个方面对高中思想政治课“议题式教学”进行探索与实践。

【关键词】高中;思想政治课;议题式教学;具体方法

一、根据教学目标，发现和确定议题方向

议题式教学不仅需要教师在授课过程中明确教学的目标，同时还要了解授课过程中哪些内容需要学生重点学习和掌握，哪些知识是需要重点为学生讲解的。而在以往的高中思想政治课的教学当中，很多教师教学目标的制定缺乏精准性和明确性，导致一节课下来，尽管教师耗费了大量的课堂时间，但是所取得的收益却比较低下，学生在课堂学习的过程中很难掌握所学的知识内容，课堂教学完全没有发挥出应用的效果。

而借助议题式的教学方法来展开教学，不仅能够达到实现对学生核心素养培育的目标，而且还可以提高课堂教学的成效，提高学生对知识的掌握。……