钱永能

摘要：在当前的小学教学中有一个良好的教学环境对学生学习所产生的效果是事半功倍的，可见课堂环境在小学教学中的重要性。尤其是小学数学这门课，小学数学是对学生数学思维的引导，因此为小学数学课堂创设良好的学习环境对学生之后的学习发展也是很重要的。本文就对小学数学课堂环境与学习成果之间产生的关系进行分析。

关键词：小学数学;课堂环境;学习成果

在当下新课改不断深化的形势下，在小学教学这方面越来越得到重视，开放式的课堂环境得到提倡与重视。为学生创设良好的教学环境是为了在当下的社会发展背景下培养众多良好的人才，为之后社会的发展注入新鲜的血液。本文就对于小学数学课堂环境和学生学习程过所产生的关系进行讨论。

1当下课堂环境现状

随着新课改的进行以及教育的革新，当下的教学课堂也在不断变化，已经不再是之前的以“黑板+粉笔”的传统式教学课堂。当下教学课堂不仅引入了先进的多媒体教学技术工具，也产生了微课这类先进教学方法，对学生学习上的帮助是巨大的。但目前由于国内学生数量众多，大多数还是大班教学，小班教学只出现在贵族学校或国际学校中。因为是大班教学，因此每个学生在课堂中的参与度可能就不是很强，不能充分的表达自身对学习内容的思考与见解，并且在我国教学课堂中还是以老师为主体，不能凸显学生在课堂中的主体地位。尤其是在当下小学数学课堂中，因为小学阶段的学生自主学习能力差，且对于数学这个思维能力较强的科目，小学生没有自己的能力去独立学习，因此大多数老师在进行教学时多采用灌输式教学，而忽视了引导的作用。当前小学数学教学课堂引进了多媒体教学技术，这为更好的数学教学提供了极大的帮助。当下的小学数学教学课堂所呈现情况是在教学硬件设施上有所进步与改变，却忽视了课堂环境的作用，并没有真正做到教育改革所提出的教学要求。

2课堂环境

2.1课堂环境的影响及发展方向

课堂环境的组成与构建主要有以下几个方面，首先是课堂环境主体：在课堂教学环境中的角色主要有学生和老师这两大角色，学生是一个课堂中的接受者，老师是课堂中的传授者，这两大角色构成了一个完整的课堂，教学课堂就是一个从传授到接收的系统的过程;其次课堂环境包括软件和硬件两个环境要素。课堂硬件要素主要是指教学所需的硬件设施以及教室建设条件，在教学时课堂中要配备当下先进的教学设施，这之中包括老师所用的耳麦，在教室空间较大以及教室学生较多时可以保证学生能清楚的听清课堂所教内容，其次是老师教学所用的教学设施，如多媒体投影，电脑配备。在当下互联网时代的发展下，一个智能性的课堂对学生的学习也是至关重要的，可以使学生更高效率的学习。其次一个教室的建设条件对学生的学习也有着关联与影响。在之前经济不够发达，学校资金不够充足时，可能一些学校校舍条件较差，但当前社会经济不断发展，因此要为学生创设良好的教室环境。课堂环境软件设施是指老师的教学模式以及老师所创设的教学氛围。当前大的教育背景下，在互联网时代发展的辅助下，微课不断盛行，微课教学模式不仅使老师走出了之前老套的教学模式，且能引起学生的课堂注意力提高学习兴趣。尤其是在当下小学数学中，由于数学这门科目的趣味性不大，因此不能足够引起学生的学习兴趣，而微课的引进可以使学生在课堂时提高学习效率，进行更好的数学学习。当前也举行教师微课大赛，其中有不少优秀老师的讲课视频，通过微课的形势可以更好的传输给不同地区的学生与老师，老师可以学习其先进优秀的讲课经验，学生可以接触先进的教学课堂;最后，课堂环境还有学生与老师这两大课堂角色的结合程度。李阳英语是大家众所周知的，在之前的一段时间里异常火爆，虽然其中有不妥的地方，但其也有当下课堂教学中值得学习的地方，尤其是在小学教学中。李阳英语的教学课堂最大的特点就是解放学生的天性，激发学生自身的学习兴趣。在学生的小学时代，学生大部分年龄是6-12岁，这个年龄是学生性格培养的时代，而学生在这时候的天性也是最特别的，当下的课堂大多忽视进而磨灭了学生开放的天性。因此要不断改变当下的教学环境，不断解放学生的天性，培养学生的思考能力。在欧美的教学课堂中，大多课堂是以学生为教学主体，让学生成为一个课堂的掌控者，老师在课堂中的角色是学生的引导者，引导着学生向着正确的学习思考方向去，尤其是在小学课堂中，因为大部分欧美国家的教育注重对小孩子性格的培养大于其知识的吸收。因此当下我国 教学课堂的变化要朝着学生作为课堂中的主体来发展，使学生在课堂中占据主体地位，提高学生在课堂中的存在感。而且还要增加老师与学生在课堂中的互动，使学生与老师在课堂上对所学问题进行讨论研究 ，这样才可提高学生对学习内容的理解程度。

2.2良好的课堂环境

一个良好的教学课堂环境是指給学生足够的思考空间，为学生树立主体地位。在小学数学这个教学课堂中，要给学生正确的方向引导和一定的思考空间。因为数学是一个思维性学科，且由于数学这门学科的难度较大，学生不能自主进行学习，因此这时就需要老师进行思维引导，且因为数学科目难度较大，因此要为学生留足思考空间，而且在课堂上要为学生提供个人的展示与发挥机会，使每一个学生的个人意见都能得到表达。学生在课堂这个大环境中学到的更多的是知识但也有自身素质的提高与培养，学生通过老师的教学课堂可以获取知识丰富自己的内涵与阅历，为自己之后学习发展打下基础，还可以从课堂中学到做人的道理。例如学生遇到他人与自己不同的意见时，要懂得借鉴，并学会自身反思，而不是与人争吵等。当下我国的课堂教学模式还不完全符合目前教育改革所要求的模式，但正在尽力向其类似的方向发展。由于我国大环境的特殊性，因此自身课堂教学模式也应有自身的特点，对于他国优秀的教学模式进行选择性吸收。

3结束语：

课堂环境作为学生所接触最多的环境，对学生的影响也是很大的，对学生的学习及做人都产生着影响。而在小学数学课堂的教学课堂中，良好的课堂教学环境和学生的学习成果有着巨大的联系，因此我国之后的教育改革中应重视教学课堂环境的变革。

参考文献：

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