肖梦然

摘要：随着新课程改革不断深入，素质教育的观念逐渐深入人心，中职美术教师为了更好地完成教学目标，不断深入钻研，在教学中进行了诸多尝试。所谓的游戏教学，指的是教师在组织教学的过程中让学生运用游戏的方法，营造出轻松愉快的学习氛围，让学生在这种轻松愉快的学习氛围中体会到美术学习的乐趣。在传统的美术教学中，学生通常都是处于一个被动学习的位置，在游戏教学中，学生被动转为主动学习，既能够更好的实现教学目标，又能够更好的培养多元化的人才。本文就现阶段游戏教学在中职美术教育中运用的重要性与必要性入手，探讨中职美术教学中游戏教学的运用。

关键词：中职美术；游戏教学；运用

1 中职美术教学中运用游戏教学的重要性与必要性

1.1重要性

随着社会经济的发展，美术的应用越来越广泛，用人单位对美术人才的要求也越来越高，不仅仅注重考查人才的美术技巧，还侧重考查学生的美术鉴赏能力与美术综合运用能力。在中职美术教师的不断探索与钻研下，中职美术教师发现游戏教学法确实能够在中职美术教学中起到良好的作用。中职美术教学的重点是让学生能够欣赏美，发现生活中的美，树立起正确的人生观，价值观，并非只是简单的想要培养美术人才。

基于此，中职学校在选择美术教材的时候更倾向于学科知识与技能，要将学科知识与技能与培养学生的三观，培养学生的鉴赏能力结合在一起，教师必须要转变教学方式，而游戏教学法，则是教师的不二选择，所以在中职美术教学中，游戏教学非常重要。

1.2必要性

由于中职学生文化基础薄弱，学习习惯比较差，面对学习存在着很强的惰性，很多中职学生对于美术教学本身就没有很高的学习积极性，他们既不会在课下主动地去学习有关美术的知识，也不会主动参与到教师教学问答中去。甚至有一些同学从心理上就非常排斥美术这门课程，认为美术课程不重要，不想学习，出现逃课的情况。

中职美术教师要转变教学方式，要用学生喜闻乐见的教学方式，让学生首先对美术这门课程产生乐趣，预防学生厌学不愿意上课的情况发生。用游戏让学生积极地参与到美术教学过程中来，在游戏的过程中，教师可以将学习内容与游戏完美融合，以此来激发学生学习美术的兴趣，让学生在潜移默化的过程中接受美术知识，自然而然的学习。

2 中职美术教学中游戏教学的运用

2.1用游戏激发学生的学习兴趣

激发兴趣是学生最好的老师，中职美术教师想要提高学生美术学习的效率，最重要的一点是要强化学生对美术的兴趣。教师可以在教学过程中合理设置游戏，用游戏去引起学生的注意和兴趣，以此让学生积极主动地投入到美术学习过程中。用游戏激发学生学习的兴趣，一方面能够让学生积极主动地投入到美术学习的过程中，另一方面能够在教师的引导下学会主动观察，增强学生的美术学习能力。

比如教师在讲解静物描绘的时候，可以结合正值青春期的学生喜欢玩魔方，玩溜溜球等小兴趣，允许学生将这些道具都带到教学课堂上来，然后利用课前几分钟让学生在讲台上为学生展示一下自己游戏的水平，引导学生将自己喜欢的玩具描绘出来。但是仅仅这样是完全不够的，很多学生的美术技巧比较差，所以教师需要引导学生从光影变化，從质感，从颜色形状等角度，去想想要如何描绘自己喜欢的玩具，让学生自己动手，将自己喜欢的玩具描绘出来。

教师在让学生完成绘画作业的时候，还应该要用赏识性的语言去鼓励学生。比如学生的魔方形状勾勒得很好，教师可以及时的赏识学生，教师的鼓励往往能够激发学生绘画的热情，当学生画得不对，或者是画得不好的时候，教师可以为学生做一个良好的示范，让学生感受到美术是一门充满奥妙的课程。通过将游戏与美术教学相结合的方式，学生在美术课堂上一方面体会到了游戏的乐趣，另一方面也学到了美术的基本技能技巧。

2.2合理规划教学内容

中职美术教师要明确在美术教学中运用游戏教学并不是为了追求游戏的效果，而是为了达到美术课程的教学目标。中职美术教师在运用游戏教学的过程中不应该本末倒置，而是应该要结合教学大纲，以美术教学目标为主导，合理规划教学内容。

比如：很多中职学生在私下都非常喜欢看动漫，教师可以将学生喜欢看动漫这个点运用到人物漫画教学的过程中。虽然学生对动漫人物有着比较熟悉的印象，也有比较深入的了解，但是教师应该要让学生明确人物漫画绘画过程中的重点与难点，人物的表情应该如何勾勒，人物的动作应该如果描绘才会显得更逼真，而不是让学生看了就看了，依葫芦画瓢也画不好。

为了让学生更好地学习人物漫画，教师可以为学生准备特定的服装，让学生以夸张的表演形式演绎人物的特征。这时候教师可以引导学生做不同的面部表情和夸张的动作，这样学生可以直观的感受到任务的特征。教师还可以利用相机将一些比较有代表性的表演记录下来，一方面记录学生玩乐的瞬间，一方面让学生每一次看到这张图就能想到当天学习到的主要内容，体会到学习美术的乐趣。

2.3不断创新

随着社会经济的发展，创新成为了时代发展的主题。在美术教学过程中，培养学生的创新意识与创新能力也是非常重要的，中职美术教师可以从学生的绘画作品中看出来，绝大多数的学生的作品都是比较相似的或者是书本上临摹的作品，学生的创新意识与创新能力不足。教师希望学生创造出更好的美术作品，一方面需要学生具备扎实的美术功底，另一方面需要学生不断创新，游戏教学恰好能够帮助教师有效地实现培养学生创新意识与创新能力的教学目标。

比如教师可以利用多媒体技术，为学生展示一些内涵丰富的美术作品，然后教师让学生结合自己的主观意识欣赏美术作品。让学生根据美术作品，提出自己结合画作二次创新的点子，这样一来，学生不仅能够逐渐学会欣赏一幅美术作品，又能够立足于美术作品，进行二次创作。通过这种方式，教师往往能够培养学生的创新意识与创新能力。

3 总结

随着新课程改革不断深入，中职美术课的教学目标和教学方法、中职教师的教学思想都发生了比较大的转变。在当前中职美术教学中应用游戏教学，一方面能够提升学生对美术教学的兴趣，另一方面能够培养学生的创新意识与创新能力。相信在美术教师的不断努力下，中职美术教学质量一定会得到提高。

参考文献：

[1]王丽儒.利用游戏教学提高中职美术教学质量的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（01）：140-141.

[2]苏蕾.趣味性教学在中职美术课程中的探究[J].才智，2018（17）：21.