苏伟

摘 要：国家体育改革的实施对于增加学生的体育兴趣这一目标越发显得重要，体育老师的教学要更为侧重新型体育游戏的开发研究。将体育游戏与体育课程相结合，在游戏的过程中倾向于锻炼学生的身体素质可以达到更好的教学效果。

关键词：体育游戏;体育教學;有效运用

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）09-052-01

随着体育改革制度的逐渐实行，体育老师为了满足学生的体育学习也是煞费苦心，根据初中生的年龄段、性格特点、身处社会背景原创出来多种和体育相关的游戏。在对学生的体育教学理论研究中存在着很多实践中难以实行的理论方法。所以，体育游戏在体育教学中的作用巨大。

1体育游戏的存在方式

1.1体育游戏的含义

体育游戏是专门针对初中生，为了使其对体育课的训练更加感兴趣而在体育课程中开设的一个部分教学活动。它类似于初中生的日常游戏分类一样，可以将体育游戏分为竞技性游戏、交流性游戏、娱乐性游戏三大类。主要是根据不同的游戏形式制定不同的游戏规则，学生们根据所制定的规则通过身体之间的活动来进行比拼或娱乐的一种形式。是通过体育游戏的进行，让体育教学达到预想目的的一种手段。

1.2竞技性游戏

当代的初中生几乎每个人都是十分喜欢电子游戏的，尤其是竞技性游戏在当下十分受欢迎。竞技性体育游戏极能吸引初中生的注意力。竞技性游戏可以包括趣味赛跑、小组合作的团体赛等。这种竞技性游戏可以在增强大家身体素质的同时增进同学之间的感情，也可以增加同学身体协调能力和团队合作能力。竞技性游戏是比较刺激和具有挑战性的体育游戏形式。

1.3交流性游戏

交流性游戏是一些教育性的游戏，是让同学在参加游戏的同时，获得一些经验积累和互动交流，为教学设施不丰富的学校提供丰富的教学内容。在游戏过程中，增强体育锻炼，增强普遍知识的普及，在这种交流性游戏活动中学生可以相对容易地获得更多知识和经验，让初中生在无聊的体育活动中发现体育的快乐。交流性的活动旨在让同学们在高压的学习环境中有更好的交流，在游戏中更好地了解人的性格特点，可以让同学之间交流游戏成功经验等，对于初中生来说，交流性体育活动十分必要。

1.4娱乐性游戏

娱乐性游戏从表面字眼就极其容易使人接受和理解。对于初中生来说，相比于男生喜欢的竞技性游戏，娱乐性游戏更容易被初中女生所接受。娱乐性游戏是初中生最喜欢的，在一个比较躁动的年龄段中，游戏和无聊的学业相互结合更有利于初中生对体育课程产生兴趣。娱乐性游戏就更接近于日常的体育游戏，可以通过利用学校体育场或体育器材进行简单的游戏活动。主要目的就是锻炼学生之间的协调，让他们对自己和同学之间有更好的了解。

2体育游戏的益处

2.1多方面能力的培养

游戏是可以带给人欢乐的。德、智、体、美、劳的全面发展才可以更好地顺应当今的时代潮流，这也是体育游戏会加入如今体育教学课程中的主要原因之一。在体育游戏的欢乐氛围之中，积极地培养学生相互合作协调的能力。竞技精神的对抗之下，潜移默化地让人遵守游戏规则，这是为了培养学生的道德模范和注意力。通过游戏的胜负之分可以让同学们感受到“友谊第一，比赛第二”的体育精神。在体育游戏之中，大多需要进行跑、跳、跨等动作，这些动作的多次重复可以对身体协调和灵敏程度起到很好的锻炼作用，可以很好地提高学生的身体综合素质。

2.2.身体条件反射的有效发展

体育游戏的开展可以锻炼学生身体的应激能力。在游戏开展过程中增加学生的主动性，在跑步等追逐过程之中，可以有效地锻炼学生的瞬时反应能力。通过多次开展游戏，可以让学生的身体应激反应变为身体条件反射。例如：人的习惯养成需要21天连续坚持一件事情，身体条件反射也是同样的道理。因此，在体育游戏过程中对身体条件反射的发展是十分有利的。

2.3自信等信念感的增强

体育比赛的竞技是增加信念感的一个过程，会让参与者的情感产生不同的变化。游戏的扩展中，对参与者的胜负感具有极大的影响。如果参与者不服输的信念感强烈，会对初中生接下来的人生道路产生坚定的信心。直接影响学生心理、智商、个性、气质的塑造过程。以体育游戏为教学形式，是初中体育课程开展的另一大突破方式。

3比赛规则的严格性

3.1严密性

比赛规则的严密性是十分重要的，规则是比赛的条框，也是比赛的基础。只有严格遵守比赛规则才能顺利地开展一场比赛。如果没有比赛规则的约束，那么比赛的过程中可能会出现多种不定性因素，例如：让胜负心冲昏头脑，可能会影响一个班级之间的相互团结，可能给一节体育课带来不可估量的损失。所以，规则的严密性在体育游戏开展过程中十分重要，是保证体育游戏顺利进行的约束准则。

3.2公平性

公平性是所有性质的比赛中最重要的一项原则，公平是社会和谐的主要内容之一，也是比赛中规则建立的根本之处。只有保持着公平公正的原则和态度，才能让更多的同学乐于并积极地参与体育游戏和体育竞技。处处保持着公平的原则，才能让每位同学对比赛的结果保持肯定，让更多学生愿意参与进来。在不断提高自己的能力和身体素质的同时，也让老师和同学之间的关系更为亲密，既是朋友也是伙伴，实现同学们在心理和身体的同时放松。

4总之

体育游戏在初中体育课程开展的目的是为了让初中生以更轻松的方式去接受体育锻炼。当初中生在体育课程中发现它所带来的益处，并且发现体育课并不只是一味的身体素质训练时，体育游戏便能很好地在课程中有效运用。

参考文献：

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