刘延峰

摘 要：教育体制改革的进一步深化背景下，高职体育课程教学改革的进程也要加快，要充分注重从新的视角出发，提升体育教学质量。基于此，本文主要就“生命”视域下高职体育教学的重要性和问题加以阐述，然后就“生命”视域下高职体育教学改革措施实施详细探究，期望能从此次对体育教学改革的研究下，为实际教学发展提供有益思路。

关键词：高职体育;“生命”视域;教学改革

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）09-039-01

引言

高职阶段的教学中，体育课程教学是培养学生综合素质的重要课程内容，要促进学生高效学习就要转变教学方向，以学生的终身体育精神培养为基础，从“生命”的角度出发，创新体育教学课程模式。

1“生命”视域下高职体育教学重要性和问题

1.1“生命”视域下高职体育教学重要性

面对愈来愈紧迫的教学改革发展形势，这就需要在教学当中能注重理念的创新。传统教学观念对学生的人生意义和价值的理解教育没有充分重视，对学生认识和理解“生命”也没有重视，只注重学生的体育基础知识技能的培养，这就不利于学生平衡发展。在新的教学改革背景下，这就需要从“生命”的视角出发，强化学生生命价值观念，积极引导学生认识和理解生命，让学生从体育活动中认识到“生命”的可贵，促进学生热爱生活，这样才能有助于学生身心健康发展。

1.2“生命”视域下高职体育教学问题

从“生命”视域下的高职体育教学现状发现，其中由于受到诸多因素的影响，还存在着一些教学问题，如在体育教学中对自然生命没有充分的考量。体育教学从“生命”视域角度出发考虑，这就需要对学生岗位技能以及安全教育加强重视，让学生能从未来的就业工作当中发挥体育锻炼的优势，提高安全意识。而从实际现状发现，在“生命”视域下的体育教学没有对自然生命有充分的重视，学生在这一情况下的安全意识淡薄。体育教学中也没有充分注重在精神生命以及社会生命方面加强重视，造成整体教学效率低下的现状。

2“生命”视域下高职体育教学改革措施

“生命”视域下的高职体育教学改革，要抓住核心，注重学生个体发展，注重对学生生命价值的体现。

2.1重视学生个体生命发展

“生命”角度下的高职体育教学中，要充分重视学生个体生命发展，将人本主义的理念融入到体育教学当中去，及时转变教学观念，从这些基础层面得以优化，才能真正为体育教学发展起到积极促进作用。体育教学中要能将学生个体生命发展需求作为基础，将体育教学和职业需求紧密联系起来，从素质教育的发展方面来看，不只是要对学生终身体育意识进行培养，也要注重对学生体育习惯进行培养，认识到学生个体生命发展的重要性。体育教学中就要能从学生自身特征出发，培养学生体育运动机能，让学生能从精神层面理解体育教学，从社会生命层面认识生命教育的重要性，只有从这些基础层面得以强化，才能有助于提升体育教学质量。

2.2自然生命角度渗透安全教育

“生命”视域下体育教学的改革发展，要充分注重以学生个体良好发展为基础，从自然角度出发，着眼于学生未来的职业发展，这就需要将体育教学和学生职业技能培养为重点，加强对学生实施安全教育。为能有效培养学生的职业技能，这就需要结合学生未来职业特点来针对性地进行体能训练，将体育教学的内容进行优化，从多方面来提升教学质量水平。体育教学活动的开展要充分和教学大纲要求相契合，结合学生未來的职业发展，从自然生命角度出发来制定安全教育的方案，让学生能在未来就业发展中保护好自己的身体，注重生命的健康发展。

2.3社会生命角度提升体育教学质量

“生命”视域下体育教学活动的开展过程中，要充分注重能从社会生命维度出发，要重视学生未来走上服务岗位，对其服务意识的培养就要加强重视，能够提升学生的服务能力和素质，这对学生是不是能迅速地融入陌生的环境，从而对自己的良好发展会产生一定影响。这就需要在体育教学中能注重提升服务热情，以及积极改善服务质量，这对学生职业发展会产生很大影响，也对学生的岗位发展会产生影响，体育教学中将服务意识培养作为重点，可通过对体育运动器材选择应用等角度出发，锻炼学生，让学生理解，培养学生礼貌的习惯。体育教学过程中也能运用情境游戏的方式让学生感受服务的过程，让学生了解服务意识和能力对职业发展的重要性，从社会生命的角度出发对学生的服务意识进行培养，这对学生未来的良好发展打下坚实基础。

2.4精神生命角度强化挫折教育

高职体育教学中从“生命”角度出发对学生进行开展挫折教育，这就能为学生未来的就业发展起到促进作用。体育教学中将职业技能以及技术作为重要的目标，对学生进行良好的职业心理辅导，这样让学生及时对自己的心理问题进行排除，有助于学生生命安全的保障。从体育教学中就要进行挫折教育，体育教学中为学生设置障碍，增加学生运动的难度，从而让学生勇于挑战，从挫折教育当中学会愈挫愈勇，形成坚强的意志品质，这对学生未来的发展有着积极作用。

3结语

总而言之，“生命”视域下高职体育教学工作的开展中，要注重以多方面的举措落实为动力，促进学生对“生命”有更多的体悟，从而认真地对待体育课程，从中不断地提高自身的学习能力，这样才能更好地应对职业发展的困难，才能有助于学生的良好发展。

参考文献：

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