李伟

摘要：本文将针对多媒体技术下的中学数学教学板书设计问题展开详细阐述，以趣味性、针对性、交互性、简约性为原则，旨在通过板书的优化设计帮助学生深入巩固数学理论知识。

关键词：多媒体;中学数学;教学板书

在中学数学教学活动实际开展过程中，多媒体技术得到了广泛应用，它的教育功能和实用功能非常强，能够起到画龙点睛的教学效果。基于多媒体技术条件下，中学数学教学板书的设计要讲究美观、大方，要符合高中数学基本教学要求，能够满足数学教学思想，体现数学课教学意图。

一、板书与多媒体的特点

传统的板书设计有着直观、简单的特点。以数学解题规范板书设计为例，通常是一边讲授解题、绘图、运算，一边补充板书内容。这种板书设计形式，虽然可以加深学生们的记忆，帮助学生理清课堂所学重难点知识，但节奏较慢。

基于多媒体技术下，板书设计动态性开始有所增强，可以声音、图像等形式帮助学生梳理数学知识点。同时，与传统板书设计形式相比，多媒体的信息容量较大，可重现真实情境，更利于唤醒学生对数学知识点的深入思考。在中学数学教学中，要利用好多媒体技术对教学板书进行优化设计。

二、多媒体技术下中学数学教学板书设计策略

（一）趣味性

皮亚杰曾说：“兴趣是能量的调节者，能够减轻疲劳，发动内心储存力量。”多媒体技术下的中学数学教学板书设计要讲究趣味性，当学生对板书内容设计产生兴趣以后，他们的思维将变得更为活跃，能够高效完成对数学知识点的学习。……