王徐爱

摘要：大多数小学生都是在三年级左右开始接触英语知识，因此其英语基础并不牢固，加之缺少良好的学习自信心和表达勇气，使得小学英语口语教学的效果并不理想。此外，小学英语口语教学的途径和手段缺少创新，学习氛围和情境显得过于枯燥，学生也缺少对英语口语学习的兴趣和主动性，不利于学生英语口语水平的提升。鉴于此，小学英语教师需要在实际的口语教学过程中巩固学生的基础，注重口语教学方式和手段的创新，引导学生建立起良好的英语学习自信心，提高自身的英语表达能力。

关键词;小学英语;口语教学;存在问题;解决策略

引言：

口语作为小学英语教学中最为重要的内容之一，其教学不单单是对学生英语单词发音、对话交际能力以及知识灵活运用能力的考查，更是对学生英语实践应用能力的培养。随着新课改的不断深入，小学英语愈发注重对学生语用能力的培养，加强英语口语教育提高学生的情境对话能力以及英语规范表达能力，为学生今后的发展打好基础。然而在实际的英语口语教学过程中存在着口语情境的缺失、教学的方式单一以及学生缺少口语学习兴趣等问题。对此，本文就小学英语口语教学存在的问题及解决策略进行探讨。

一、小学英语口语教学中存在的问题分析

当前小学英语实际教学过程中存在着学生缺少口语表达的勇气和自信心、口语教学手段单一以及英语口语联系不规范等问题，严重影响到了小学英语口语教学质量的提升。……