胡海珍

摘要：情感互动能够优化教学效果，实施有效策略可以去除学生抵触的情绪，打消他们认知的顾虑。小学语文教师组织形式多样且内容丰富的实践活动，帮助学生解决问题、活跃思维、陶冶情操，这对他们身心的健康成长来说会产生积极影响。另外，情感教育理念有效渗透，学生成为课堂的真正主人，相信，他们主动参与、主动探究、主动发展习惯养成以后，未来，一定有能力创造自己的美好新生活。本文简要分析了小学语文教学中情感教育的实施策略。

关键词：小学语文;课堂教学：情感教育;实施策略;研究

引言：情感教育与语文教学结合起来，更利于小学生阶段性学习任务的圆满完成，也方便教师实施各项人才培养计划。传统教学模式不再适用，所以，语文教师应该发挥组织作用、领导作用，重新确立教学目标后制定情感教育方案，再根据学生的实际情况，进行情境创设、内容补充、阅读引导等。使课堂焕发新的活力，学生认知水平提升起来，融入情感的语文教学才有现实意义，促进着基础教育现代化进程的不断加快。下面，笔者就阐述了几点不同的看法。

一、学会创设情境，互动传递情感

一个词语在不同的语境中表达着不同的意思，这就是汉语言博大精深之处。让小学生真正地理解一个词语，在特定语境中启发他们思维的创新力与想象力是前提，多角度考虑制约因素，通过有效情境创设融入真情实感是关键。简单来说，小学语文教师必须在互动中传递自身的情感，借助情境激发学生主动参与的兴趣，然后使用相关工具促进知识内化，顺利实现和谐师生关系的构建，课堂教学质量的提高。……