郜毅

[摘  要：少儿图书对于少儿认识世界，学习知识具有很大的影响。少儿图书字编校中需要考虑到其质量对少儿产生的影响，少儿在接受知识的过程中要想保证知识的健康性和科学性，首先就要从图书的校编上入手。本文结合实际情况，对少儿图书中的编校质量问题进行分析，并结合实际情况提出这些问题应对的措施。

关键词：少儿图书;编校质量;存在问题;应对措施]

图书质量是指图书内涵的健康指数、编校的质量、印装的质量以及内容中存在的思想和政治因素。在现今时代，图书的重要作用被充分的认识，图书质量问题获得人们的关注。同时少儿图书在编校中更具有很重要的现实意义，对于少儿长期的健康成长具有重要的影响。受众在阅读的过程中可以感受世界的缤纷并树立热爱生活和学习的思想情感，并形成良好的生活习惯和学习习惯。所有这就要求图书编校的工作人员认真负责的进行相关的工作。

1图书编校存在的问题

1.1图书内容存在错误

现阶段的少儿图书中往往以汉字结合拼音的而形式编排内容，以这样的形式帮助少儿认识汉字的发音和用法，从根本上来讲这种形式的内容可以帮助少儿快速的认识汉字和其含义。但是在市场上出现的很多图书中的内容存在一些编校上的问题，对少儿的学习产生误导，影响到少儿的学习效果。在调查中发现编校工作的疏漏产生以下的错误：错别字，用词不准确，拼音错误，音节错误。在这样的错误下，直接影响到图书的质量。

1.2配图出现错误

少儿图书中常常插入一定数量的图画帮助读者理解图书的内容，在图文结合的形式下可以让少儿对图书内容的理解更加的透彻，从而帮助少儿更加深入的掌握图书的知识。在现阶段的图书编校中常常由于工作人员的工作不到位，在配图上出现很多的错误，造成对内容的误导，影响到少儿对图书内容的理解，对少儿上期的学习产生不利的影响。

1.3图书排版错误

内容排版是影响图书质量的一部分，好的排版在形式上具有很好的美感体验，帮助少儿在阅读中提升自己的审美感受和审美意识，也可以保证图书内容的合理。在现实的工作中，往往由于编校工作的疏忽在排版上出现问题，影响少儿在阅读过程中的体验。在排版中常常出现漏页和错页情况的发生。咋内容上出现乱序和混淆的情况，直接影响到图书的整体质量。

2少儿图书编校质量的提升

从以上的分析中我们研究出现阶段少儿图书编校中存在的质量问题，结合在少儿图书编校工作的实际经验笔者在此针对性的提出少儿图书编校质量提升的有效措施。

2.1提升编校人员的工作素质

图书编校工作是展示图书内容的重要工作，其质量的高低直接影响到少儿图书质量的高低，并对少儿的学习成长产生不可忽视的作用。在编校工作中要不断的提升编校工作人员的综合素质以保证图书编校的质量。首先要加强对编校人员的技术能力培训，针对工作中出现的问题及时的进行处理，并根据实际的内容在培训中加强在各个方面的培训和考核。同时在编校人员的工作能力上进行不断的考查，针对不能胜任相关工作的人员要及时的另作安排并补上人员，通过有效的管理手段不断的提升整个编校团队的工作了能力和专业素质。

2.2完善各个岗位的分工

编校工作具有严格的工作流程，在各部门的工作中，从制度和岗位标准上都有相当严格的要求，在实际的工作中。工作人员在各个岗位上要严格做好自己的本质工作，工作人员在工作中要保证自己的工作质量，细致的完成工作要求。在编校工作的开展中要完善各个岗位的分工，安排不同的人员在一次、二次编校工作中，后一工序的工作要对前一工序的工作做好检查，保证图书编校的质量。合理的安排各个岗位的分工一方面可以提高总体的工作效率，同时也可以提升图书编校的质量，在出现问题的程序里施行双向问责的制定，提高各个岗位的工作意识。

2.3完善管理制度和惩罚措施

在编校工作中长期以来各项的管理制度都存在一定的滞后，所以在管理上要完善现行的规章制度，从根本上提升编校工作的工作质量。在管理中要深入的解剖在编校工作中存在的工作能力问题，工作态度问题。从多方面加强对工作人员的管理，以此保证图书编校工作的质量。在规章制度的制定中要适当的设置惩罚措施，以此保证工作人员 在工作中的危及感，降低工作中出现的错误率，将自身岗位的责任落实到工作中来，提神工作质量，为少儿提供高质量的图书。

3結束语

在文章中，笔者结合自身的工作经验和少儿图书编校工作中存在的实际状况，探究少儿图书编校工作中存在的问题，并针对性对相关的问题作出了应对建议。首先要加强功工作人员的专业素质，提升工作责任感。其次在对各个岗位和工作职能的划分中要做到合理的配置，建立完善的工作流程，提升编校工作的效率，同时还要加强管理制度和惩罚措施的设立，从管理上保证工作人员的工作质量以此提升少儿图书的编校质量。

参考文献

[1]郭照日格图.少儿图书中存在的编校质量问题及措施[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2014（4）：112-114.

[2]李红彦.有效提升少儿图书编校质量探析[J].新闻爱好者，2016（10）：78-80.